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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

读书看报甚至在课堂上也不能专心-致，往往自己也搞不清在想什么（）

A.1.完全没有

B.2.偶尔

C.3.常常是

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更多“读书看报甚至在课堂上也不能专心-致，往往自己也搞不清在想什么…”相关的问题

第1题

在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是（)。

A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好

B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流

C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握

D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现

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第2题

课堂上，ADHD专心听讲后主动回答问题，老师对其的表现进行表扬，这一做法属于哪一种行为干预策略（）。

A.阳性强化

B.代币制

C.积极情绪调节

D.选择性忽略不当行为

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第3题

在人像摄影中我们往往使用不同的光线表达情感，课堂上我们详细介绍了__这几种光线的拍摄方法与效果（）

A.侧面光

B.顶光

C.正面光

D.逆光

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第4题

小秀在课堂上总是默默无言，郑老师给她写道:“在老师的眼里，你是个聪明文静的孩子。每一-次作业，你总是那么认真:每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”关于郑老师的做法，下列描述不正确的是()

A.陈老师关注到了学生的优点和闪光点

B.陈老师的评语有利于促进学生的发展

C.陈老师树立了“以人为本”的评价理念

D.陈老师采用了定量和定性相结合的评价

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第5题

苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有（)。

A.5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

B.5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

C.15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

D.80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

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第6题

小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，而小菁不听。因此，小娜认为小菁不是好学生。小娜的道德发展属于哪个阶段（）

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.普遍伦理

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第7题

多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高。对待学生之间的交往活动，教师

A.A. 带领学生参加社会实践等活动

B.B. 积极组织并鼓励学生参加课外文娱体育活动

C.C. 课堂上创造更多让学生合作的机会，促进学生间形成协同合作、互帮互助的良好关系

D.D. 发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评

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第8题

刘老师是一位教学严谨认真负责的年轻老师。一天，在他的课堂上，男同学小李用手机给班上的女同学发短信表达感情，刘老师发现后收缴了其手机，还将小李的短信向全班同学宣读，并指责其“道德败坏，思想堕落”。下课后小李向刘老师要手机，刘老师说：“这是证据，要交到学校德育处，暂不能归还。”若依法依规评判刘老师解决此次事件的做法，以下六种说法中均为不正确说法的组合项是()①学生课堂上玩手机，刘老师有权利收缴手机②刘老师批评的话语侵犯了学生的人格尊严权③刘老师收缴手机的行为侵犯了学生的财产权④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为⑤未经学生同意翻看短信，刘老师的行为侵犯了学生的隐私权⑥刘老师的处理方法没有不妥之处

A.①⑥

B.②③⑤

C.①②⑤

D.②③④⑤

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第9题

裤兜作文老师如何教孩子课堂上完成作业（）

A.课堂上现场指导完成

B.课后回家完成

C.课堂上老师方法讲解，讲解后孩子在规定时间内完成

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第10题