题目内容
（请给出正确答案）
A.结构化辩论的阶段是：班级形成两种立场后，双方搜索资料，陈述各方立场，展开质疑争辩，最终获得一方胜利
B.合作学习的支架可分为认知支架和交流支架两类，分别指向认知行为和合作社交行为
C.记录员一定要采用可视化记录方法，采用复杂流程图来记录
D.课堂上的合作量规设计要复杂，让学生用较多时间来完成评价
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A.每位同学只能提出两三条自己认为比较重要的公约内容
B.同学们只能针对学习、纪律、卫生三个方面讨论班级想要达到的目标
C.一般要先后经过提出目标一全班表决一分组讨论一形成公约四个过程
A.学习动作技能时，学习者自己经过多次尝试后给予信息反馈要优于立即给予信息反馈
B.示范是影响动作技能学习的最重要因素
C.作整合是动作技能形成过程中的关键环节
D.操作熟练阶段视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制
A.有助于实现教育目标，形成良好的班风
B.有助于维持班级秩序，提高学习效率
C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能
D.有助于维持学生全体活动
A.鬼谷子,名王诩,又名王蝉,因隐居清溪之鬼谷,故自称鬼谷先生
B.鬼谷子精通数学星纬、兵学韬略、游学势理、养性舍身及纵横术,长于持身养性,精于心理揣摩,深明刚柔之势,通晓纵横捭阖之术,独具通天之智
C.《鬼谷子》,又名《捭阖策》。据传是由鬼谷先生后学者根据先生言论整理而成。该书侧重于权谋策略及言谈辩论技巧
D.鬼谷子是纵横家的鼻祖,同时也是中国历史上一位极具神秘色彩的人物,被誉为千古奇人
A.全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况
B.有针对性的进行思想道德教育，促进学生德智发展
C.认真做好班级的日常管理工作
D.努力提高所有科目的成绩
A.教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教学的基本内容
B.合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化
C.教学程序要依据从已知到未知、从简单到复杂、从具体到抽象等顺序
D.只要内容编排合理，教学程序合理，学生的迁移就能自动产生
E.教授学习策略，可以提高迁移能力
A.使用word软件编辑班级课程表
B.使用影魔术手软件将自己照片更换背景
C.利用搜索引擎功能，搜索感兴趣的新闻
D.使用windows movie maker软件制作秋游视频
A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种
C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率
D.体现了教师与学生之间的双向互动
