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[单选题]

行为者能够根据自己的良知和道德责任感作出道德决定,即自主地选择普遍地伦理原则,这个时候行为者的道德阶段应该是处于()。

A.前道德阶段

B.习惯道德阶

C.超道德阶段

D.自律道德阶段

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第1题
行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心,克服私欲的诱惑,培养道德责任感,进而提高自身道德境界,实现组织目标与社会道德理想,这是因为他们具有坚强的()。

A.道德责任感

B.道德良知

C.道德信念

D.道德心理

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第2题
教师职业良心具体要求有()。

A.有着强烈的教育信念

B.高度的责任感和使命感

C.不断反思,经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价

D.注重理论文本的学习

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第3题
对警察道德行为选择的责任问题理解不正确的是()。

A.警察必须为自己的行为选择负道德责任

B.应根据具体情况来确定警察的道德责任

C.警察应本着对法律负责和人民负责的高度责任感,正确地选择自己的行为

D.警察在选择行为中的自由度和责任量是成反比的关系

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第4题
医学道德荣誉的作用是()。

A.对自己行为应负道德责任的自觉认识和自我评价能力

B.是指医务人员在行为之前的周密思考及行为之中的小心谨慎

C.获得他人、集体或社会上的赞许、表扬和奖励

D.可以促使医务人员关心自己行为的社会后果,并严格地要求自己

E.医务人员养成良好的医护作风,提高责任感

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第5题
职业理想是()。

A.药学人员对患者及社会应尽的义务以及对这种义务的认识

B.与人生奋斗目标相联系的有实现可能的想象

C.药学人员在实践中对自己的职业行为具有的道德责任感和自我评价能力

D.对药学职业道德实践普遍本质的概括和反映,是一般道德范畴和药学实践相结合的产物

E.人们通过自己的活动所赢得的社会信任和赞誉,是一种高尚的道德追究药学职业道德基本范畴的内容

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第6题
以下说法不合理的是()。

A.教师是"公民表率",即教师应该拥有模范的公民意识和公民行为

B.公民意识具体体现为视自己和他人为拥有自由权利、有尊严、有价值的人,公民对于国家和社会的责任感

C.公民行为是在公民意识支配下的公民行动

D.与成为"公民表率"相比,让教师成为"道德表率"具有更大的可能性与合理性,更容易让教师走向高尚

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第7题
皮亚杰认为,在(),规则对儿童是不起作用的,儿童还不能对自己的行为作出恰当的判断。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第8题
不以损害她人的利益来满足自己的需要,能够按照社会行为的规范准则来约束自己及支配自己的思想与行为,指的就是()。

A.生理健康

B.道德健康

C.社会健康

D.心理健康

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第9题
尊重一个自主者其最低限度是()

A.承认个人有权持有自己的观点、作出选择以及根据自己的个人价值和信念采取行动

B.自主能力

C.自由决策

D.讲真话

E.信任

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第10题
促使个体将道德认知与道德情感相结合,最终成为道德行为产生的情感动力的要素是()。

A.内疚感

B.移情

C.亲社会行为

D.责任感

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