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[单选题]
儿童最初的画面来看，他们所观察到的物体基本上是通过二维空间形式出现的，这属于（）。
A.小班（3岁-4岁）
B.中班（4岁-5岁）
C.大班（5岁-6岁）
D.小学（7岁-12岁）
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A.象征阶段中后期的儿童辨别色彩的能力不断增强
B.他们对色彩的色相、明度和纯度的辨识能力均有了明显提高
C.能够选用三四种以上的颜色来装饰画面
D.开始注意按照物体的固有色来选择相应的色彩进行涂染
E.已经关注到整个画面色彩的和谐与统一
A.具体形象思维占主导地位
B.交往能力得到提升
C.有意性行为开始发展
D.喜欢活泼好动反馈
A.无意涂鸦行为
B.有意涂鸦行为
C.象征阶段
D.图式阶段
A.动作发展会影响个体社会交往方式
B.动作发展有利于大脑皮层的发育
C.动作发展和儿童的语言发展密切相关
D.动作发展可以促进儿童创造力的发展
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.马卡连科
A.观察的目的性
B.观察的精确性
C.观察的持续性
D.观察的概括性
A.人造的染色食品会降低正常发育儿童和已有过度活动表现儿童的活动水平
B.在ADHD患儿家庭中通常会观察到负性的家庭环境和父母教养方式
C.应该鼓励父母采取支持性和积极性的教养方式来阻断儿童固有的不良方式
D.如果双亲本身患有ADHD，父母可能会更多地使用负性惩罚性的手段以及家庭环境长期处于混乱状态
E.基因和环境在某种方式上有重叠和交互作用，基因能够决定个人所暴露的环境类型，但是环境经历也能够影响基因的表达
