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[单选题]
辨别各种画面中物体的空间方位的教育目标适合（)。
A.3-4岁儿童
B.5-6岁儿童
C.4-5岁儿童
D.3岁以前儿童
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A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能辨别自己的左右
D.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
E.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词
A.象征阶段中后期的儿童辨别色彩的能力不断增强
B.他们对色彩的色相、明度和纯度的辨识能力均有了明显提高
C.能够选用三四种以上的颜色来装饰画面
D.开始注意按照物体的固有色来选择相应的色彩进行涂染
E.已经关注到整个画面色彩的和谐与统一
A.PC硬件的采购，线路设计，部署及日常维护工作繁重，且资源闲置时无法实现校间共享
B.VR教育内容直接在无线VR一体机上运行(基于手机处理器)，其一体机自身运算能力弱，以至画面简陋，流畅度差
C.普通宽带的带宽稳定性及时延抖动指标差
D.专线带宽及时延性能优良，但部署工期长
