A.由各轮转科室组织实施
B.与日常考核、出科考核同属于住培的过程考核
C.应当在培训对象完成每一年度培训后进行
D.考核合格并通过国家医师资格考试是参加结业考核的必备条件
A.开展院、科两级教学质量评估、督导、跟踪与闭环管理
B.组织学员入科宣教、入科培训、出科考核
C.拟定科室教学绩效二次分配方案
D.组织并督促学员参与院级教学专项培训活动
E.负责各项考试考前培训及模拟考核策划、组织及实施
A.导师对学员在本科室轮转期间的医疗行为和职业道德负责,因管理不严导致学员违反规意制度的,导师应负同样责任
B.导师独立带教,不受科内其他因素素响
C.导师应对学员进行日常检监督
D.以上都是
A.专业基地/轮转科室重视程度不够,流于形式
B.教学主任、教学秘书、指导医师培训不够,出科意识、认识不足
C.各专业基地轮转科室考核要求仍需规范
D.缺乏统一的考核流程
E.多站多人考核,不容易因单一考官而受影响
A.基层实践基地师资:围绕基层实践基地教学内容进行相关教学,让学员与将来工作岗位更好衔接
B.医院全科专业师资:围绕全科专业轮转目标进行相关教学,强调全科专业理念及专业特色
C.临床轮转专科师资:围绕全科学员专科轮转教学大纲进行专科疾病相关知识的教学
D.一年级:侧重于诊断及鉴别诊断的思维训练
E.三年级:侧重于诊断及治疗计划,要求能独立处理病人