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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下对三阶教材内容解说不正确的是()

A.熟练背诵专题古诗17首

B.小古文18篇

C.文学经典《笠翁对韵》15篇

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第1题
设A为三阶矩阵,且E-A, 3E-A, -3E-A均不可逆,则下列结论中不正确的是() .

A.矩阵A有特征值1, 3和-3

B.矩阵A是可逆矩阵

C.A+ E是不可逆矩阵

D.|A|=-9

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第2题
下面句子中对文化常识解说不正确的一项是()。

A.古书常把五音和六律并举。律,本指用来定音的竹管。

B.古代祭祀用羊、猪各一头叫“少牢”。牢,本是养牲畜的圈。

C.薨,唐代二品以上官员去世都称薨。

D.教坊司是管理民间音乐的官署,专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等事务。

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第3题
教材内容是开放的,但是静止的,是教师对教材的二次开发。()
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第4题
设A为三阶方阵,且A2=0,以下成立的是()

A.A=0

B.A3=0

C.R(A)=0

D.R(A)=3

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第5题
以下哪项不属于多媒体课件设计的常见误区的是()?

A.设计课件整体风格时忽视了授课对象特点

B.简单地将教材内容电子化

C.过度使用多媒体效果

D.注重教学交互

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第6题
下列关于解说牌的设置不正确的是()。

A.同一景区解说牌在材质、规格、式样等方面应追求差异化原则,无需统一格调。

B.景区解说牌应具有自身的特色和协调的风格。

C.解说牌的设计必须充分考虑旅游者的感受。

D.解说牌的设计要遵循生态理念

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第7题
教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理。形成具体而有效的教学设计,这个过程描述的是()。

A.生物课程目标的内容化

B.生物课程内容的教材化

C.生物教材内容的教学化

D.生物课程内容的现实化

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第8题
教师课堂教学中,思维的条理性表现在()。

A.在课堂教学上是知识表述科学、准确

B. 在课堂上思路清晰、有条理

C. 在课堂教学上对教材内容处理恰当

D. 在教学中能多方向、多侧面的思索问题

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第9题
教师利用粉笔作板画,可以使学生对所学的内容获得生动、鲜明、形象的认识,有利于理解和记忆教材
内容。 ()

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第10题
建立司法警察教材内容及时更新机制,根据形势发展和工作需要,特别是()、()、()制定实施情况,及时对教材内容进行更新完善。

A.新法律法规

B.司法解释

C.司法政策

D.文件精神

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第11题
下列对相关文化常识的解说,不正确的一项是()。

A.《长恨歌》中“梨园弟子白发新”的“梨园弟子”,是指唐玄宗在梨园里教练出来的一批艺人,后来称戏曲界为“梨园行”。

B.《过小孤山大孤山》中“列置烽燧”的“烽燧”即烽火,是古代边防报警信号,夜间燃的火称为烽,白天烧的烟称为燧。

C.《伶官传序》中“则遣从事以一少牢告庙”的“少牢”指祭祀时用的牛、羊、猪各一头,羊、猪各一头则称为“太牢”。

D.《祭十二郎文》中的“十二郎”是韩愈的侄子韩老成,他在家族中排行第十二,唐代习惯以行第、郡望、官职称呼别人。

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