如果结果不匹配，请 
更多“教材内容是开放的,但是静止的,是教师对教材的二次开发。()”相关的问题
第1题
开放教育的基本特征有（)。A以教师、学校和教学为中心B以学生和学习为中心C采用各种教和学的方法
开放教育的基本特征有()。
A以教师、学校和教学为中心
B以学生和学习为中心
C采用各种教和学的方法和手段
D取消和突破种种对学习的限制和障碍
第2题
教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理。形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（)。
A.生物课程目标的内容化
B.生物课程内容的教材化
C.生物教材内容的教学化
D.生物课程内容的现实化
第3题
教师课堂教学中，思维的条理性表现在()。
A.在课堂教学上是知识表述科学、准确
B. 在课堂上思路清晰、有条理
C. 在课堂教学上对教材内容处理恰当
D. 在教学中能多方向、多侧面的思索问题
第4题
下列关于教师备课过程的说法，正确的是（）。
A.根据授课计划备课
B.复习教学大纲，钻研教材
C.应在课堂上念讲稿以避免错误
D.对教材内容达到深刻理解、完全消化的程度，可在课堂上脱稿“讲”
E.教师可在课前查阅相关资料，课上补充新进展
第8题
学生学习教材内容的最终目的是为记住教材的全部内容，并利用教材材料训练分析问题的方法，提高
分析能力和解决问题能力。教师利用教材为“中介”，通过组织师生对话交流等活动，培养学生的情感、态度、价值观，启发学生的思维及培养各方面的能力，教师教学的重点是教材内容的完成。()
点击查看答案
