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第1题
新课程规定（)由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育和健康、艺术和综合实践活动构成。
新课程规定()由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育和健康、艺术和综合实践活动构成。
第2题
以下说法中，不正确的有（)。
A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程
B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学
C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学
D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌
第4题
个体的创造性并不是教出来的，而是激发出来的，因此，()。
A.学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境
B. 应开展自主性实践活动
C. 意处理好若干关系
D. 培养创新精神和实践能力，改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法
第5题
以下关于教学设计维度评价的说法错误的是（)。
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
第7题
学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验
学生的数学学习内容应当是（)的、（)的、（)的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验
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证、推理与交流等数学活动。
参考答案：现实、有意义、富有挑战性
15.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()、()与()。
第8题
教师之间，教师与学生，教师与走进学校的教学研究者、专家之间的相互学习与研究活动以及教师走进
社区的实践活动，这就是教师的
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A : 合作式学习
B : 案例性学习
C : 反思性学习
D : 研究性学习
