A.货币均衡在一定程度上反映了经济总体均衡状况
B.货币均衡是货币需求与货币供给在数量上的完全一致
C.货币均衡是货币供求在动态上保持一致的状态
D.货币均衡是—个动态的过程,在短期内货币供求可能不一致
A.教学环境:从课堂教学到泛在学习
B.教学方式:从以教为主到以学为主
C.教育资源:从多头供给到集约开发
D.评价方式:从注重过程到注重结果
A.直接文件的所有记录的长度是相同的
B.对于顺序文件来说,缺省格式说明项,则隐含为按格式存或取
C.从一个存在的磁盘文件中读取数据,则“status=status”选项可省
D.在打开顺序文件的open语句中,定义记录长度的选项不能省略
A.不同的数据展示、存储和管理
B.访问接口与实现代码分离的原则
C.屏蔽了数据源的差异和数据库操作细节
D.提供一个统一的访问界面和一种统一的查询语言
A.会计部门对库存商品总账和明细账的进、销、存金额均按进价记载
B.在库存商品总账控制下,按商品的品名、规格、等级和编号分户进行明细核算。
C.把大量按各种不同品种开设的库存商品明细账归并为按实物负责人来分户设置的明细账(实物负责制),定期实地盘点。
D.设置类目账。
以下关于形位公差的叙述中,不正确的是()。
A.形位公差项目中,圆柱度属于位置公差项目
B.全跳动属于位置公差
C.同轴度属于定位位置公差
D.圆柱度公差带的形状是两个同轴圆柱
A.对于借款人尚存在一定的偿还能力,银行可尝试通过强制手段进行现金清收
B.对于借款人经营、管理形成的不良贷款,银行可尝试对借款人、担保条件、还款期限等进行恰当的重组
C.以资抵债是依法保全银行信贷资产的一种特殊形式
D.对于通过各种方式均无法实现回收价值的不良贷款,银行应该在完善相关手续的前提下予以核销
A.通过USB接口可以给某些手机充电
B.通过USB接口可以连接USB集线器提供更多USB接口
C.通过USB接口可以连接移动硬盘
D.通过USB接口可以扩展内存