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更多“我现在所学的专业和今后的就业不会用到工匠精神，学习是多余的。…”相关的问题
A.可通过学校和中介、亲戚和朋友等多种渠道搜集就业信息
B.应注意搜集所学专业对应行业以及职业群的信息
C.应搜集具体用人单位的信息
D.可通过传媒和网络搜集就业信息
下列问项中，属于封闭式问项的是()。
A．请问去年您家中共有几个人(包括您自己)工作赚取收入？(一个；二个；三个；四个；五个或五个以上)
B．请问您所学的专业是什么？
C．请问您现在的居住处是否同时为店面或办公室？
D．请问你上个月的消费支出是多少？
A.老师建议
B.外部环境
C.所学专业
D.家人建议
请运用导游服务规范程序相关知识，分析指出在送客阶段地陪A服务上的不足之处答。
A：我渴望获得贵公司的职位，过去一年来，我一直为此实习、学习。贵公司一直是我奋斗的目标，希望我能成功。
B：我希望做一位市场营销的专业人才，为此我做过两份实习，一份兼职。我现在已经基本熟悉了市场营销的基本工作内容和工作要求，我希望此次求职能够成功。
C：我的求职目标是找到一份适合我专业的工作，以便我更快的积累工作经验。我的专业准备已经完成，现在要做的就是要做更多实践。
D：希望通过我的努力和学习准备，获得一份自己期望的符合专业的工作，如果贵单位能够提供，我会非常荣幸。我在过去的四年里一直为它准备着，我参加过社团活动积累经验，做过两份相关的实习，积累的很多的专业知识和实践经验。
按要求对以下案例进行分析回答问题：
校长、主任们为何在抽查听课时坐起了冷板凳本学年，李校长被调到镇东初中任校长。该校规模不算太大，生源基础参差不齐，师资业务素质总体水平不高，教学质量始终上不去，学生家长反映强烈，领导也有意见。李校长上任一周后，召开了学校领导班子工作会议。会上，他谈了对提高教学质量的初步设想：“要提高质量，摘掉落后帽子，就必须加强教学管理，狠抓教学工作各个环节的检查，尤其是课堂教学的检查，因为这是提高教学质量的关键。我想通过经常性突击听课，促使教师钻研教材，改进教法，提高授课水平，向45分钟要质量。过去，我们学校领导没有重视这项工作，致使少数责任心不强的教师混课甚至旷课，这是突出的薄弱环节。因此，我提议，从明天起，所有校长、主任按自己所学专业，分学科到班级随时听课，事先一律不与教师打招呼，希望大家不要走漏风声。会议后的第二天，校长、主任根据原定方案，分头到班级进行不打招呼的听课。第一天听课后，领导班子召开了汇报会。会上，有的说：“这次不打招呼的听课，确实发现了不少问题，有的教师未备课，就是读读书，有的新教师根本就不会讲课。”有的说：“这次听课也发现了不少教师授课能力强，水平高，以后要注意重点使用。”有的还说：“这样的听课今后每过一段时间听一次，是很有好处的。”当然也有一部分干部提出疑问，认为这种听课的方式不够妥当，对教师不够尊重，易造成逆反心理。虽说有不同意见，第二天仍按事先分工，继续进行这项未完的工作，不料情况与前一天截然不同了。这位教师说：“我这堂课主要是让学生做作业。”那个教师说：“我这堂课主要是让学生背书。”一句话，就是不愿让领导听不打招呼的课。可想而知，这一次校长、主任们真的坐冷板凳了。这样的听课已无法继续下去了。教师的不满，明里暗里的软抵抗行动，李校长耳闻目睹。面对这意想不到的情况，他陷入了沉思。请结合学校管理学中的学校管理者的角色和教学管理理论对该案例进行讨论与分析。同学们可以在课程论坛上互动交流，最后对自己的观点加以总结，并提交自己的分析报告，要求报告中回答以下几个。
问题：
1.教师为什么抵制校长发起的这次抽查听课？
2.学校管理者和教师之间应该建立一个什么样的工作关系？
