A.员工的规范化
B.员工的组织化
C.员工的导向化
D.员工的正式化
A.生物多样包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容
B.生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果
C.物种的灭绝不利于生物多样性的形成
D.生物多样性的形成是新物种形成的过程
A.5~7,15
B.3~5,15
C.3~5,20
D.5,10~15
A.可以生产出供人类移植用的各种器官和组织,解决器官移植中的排斥问题
B.通过克隆技术可以保存和发展具有优良形状的动物物种,可以挽救濒危的物种
C.革新了人类的思想观念,使人类对基因组发现有了新的认识
D.冲击了传统的家庭人伦关系