题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对有效教学理解正确的是
A.学到知识就是有效教学
B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法这是有效教学
C.课堂热闹即为有效教学
D.教师完成了教学任务即为有效教学
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A.学到知识就是有效教学
B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法这是有效教学
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A.应防止单纯抓知识教学或者重能力发展的片面性
B.生动活泼的理解和创造性地运用知识才能有效发展智力
C.教学过程中学生对知识的掌握依赖于其智力的发展
D.教学过程中学生的智力发展依赖于其知识的掌握
A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识
B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入
C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效
D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论
A.一些营养学狂热粉错误的引导，让大家觉得营养学就是伪科学
B.各种平台到处充斥着大量错误的信息，学到的知识都是错误的，间接误导别人
C.过分的依赖医生对健康的指导
D.直到现在都没有专业的、权威的营养学课程可以学习
A.教育技术就是在教学中使用信息技术
B.教育技术就是采用多媒体计算机进行教学
C.教育技术的最终目的是影响并促进学习
D.教育技术学是教育学在新时代的最新发展
A.学习是工作，要在学习中促进工作，在工作中深化学习
B.学习是责任，是履行工作职责的第一要务
C.学习态度就是精神状态，是一种自觉的能动活动
D.善于学习就是一种素质，学习不仅仅是提高素质的过程和手段，也是一种素质
E.学习要求我们好好学习课本知识，努力钻研课本知识，课本以外的知识可以忽略
A.对学生进行教育应注意循序渐进
B.在讲授知识的过程中应注意科学性与教育性相结合
C.讨论法不适合在课堂教学中使用，应多在课后使用
D.在对学生进行教学过程中要注意为学生提供大量的练习，帮助学生提升能力
E.对于二年级的学生在教学过程中结合直观性教学原则帮助学生理解六年级的知识作用不大
生运用所获得的知识去解决现实生活中各种实际问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
