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[单选题]

在德育过程中,利用和创造一切富有教育意义的情境,潜移默化的培养学生的品德的方法是()

A.自我修养法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.说服教育法

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B、陶冶教育法

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第1题
创造性思维方法是指人类在开拓认识领域、创造认识新成果过程中使用的富有创新意义的思维方法。()
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第2题
在德育过程中,教育者要注意培养集体、教育集体,使集体成为一种在德育过程中的教育力量去影响它的每一个成员,是____原则的要求。

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第3题
德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己,这表明德育具有()。

A.民主性

B.变革性

C.继承性

D.滞后性

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第4题
重视环境和游戏对中学生发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将()作为中学生的主要活动
重视环境和游戏对中学生发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将()作为中学生的主要活动

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第5题
在德育内容管理过程中,教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排,使其横向一体化,纵向()。

A.序列化

B.规范化

C.科学化

D.逻辑化

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第6题
根据幼儿的年龄特点,将富有教育意义的生活内容纳入课程领域,课程实施中教师应提倡为幼儿创设多种多样的生活化学习情境,加强教育同生活的联系,学前儿童在各种情境中的经验加以整合。例如:提供丰富的材料与玩具、人际关系、操作探索中获得各种经验。()此题为判断题(对,错)。
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第7题
进行德育科研,选题是主要任务之一,选题主要途径有()。
进行德育科研,选题是主要任务之一,选题主要途径有()。

A、合教育实践选题

B、追踪热点问题选题

C、沿着前人足迹选题

D、参与学术争鸣选题

E、寻找学术空白选题

F、利用灵感思维选题

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第8题
“1”和“许多”的教育方法()

A.通过教师的示范讲解,再运用观察比较法让儿童理解“1”和“许多”的意义

B.利用游戏,让儿童愉快地在游戏中进行操作,深入理解“1”和“许多”的意义和关系

C.联系日常生活,在实际生活中体验和应用“1”和“许多”,巩固“1”和“许多”的认识

D.让幼儿自学

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第9题
有效的练习首先要创造的条件是()

A.明确练习的意义和要求

B.提高练习的积极性和主动性

C.选择不同练习方法

D.利用反馈的强化提高练习效率

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第10题
下列句子中,没有语病的一句是()

A.枣核虽然勤快,但很聪明

B.同学们用敬佩的目光注视着这位见义勇为的英雄

C.通过这些富有教育意义的活动,使学生们的主人翁意识得到了增强

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第11题
人类社会创造了各种文明,既有古代的中华文明,希腊文明,罗马文明等,也有现在的亚洲文明,非洲文明,欧洲文明等。下列错误认识的是()

A.我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果

B.对于各种文明,我们要生搬硬套,削足适履

C.文明是世界各国各民族对人类做出的贡献

D.文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验

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