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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学校社会工作者通过认知重构、情绪疏导、行为修正等个案辅导的方法及主题小组等，帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为。上述工作，体现了学校社会工作（）的功能

A.对学生困境改善

B.对学生权益保护

C.对学生成长发展

D.对学生学习提升

答案

A、对学生困境改善

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第1题

在“大健康”的理念下，“院后阶段”是医务社会工作服务过程中的重要工作环节。有些新冠肺炎重症患者完成“院中”治疗后，进入社区康复阶段时会产生困扰，曾经的创伤性治疗和隔离状态使他们在康复期出现严重的心理阴影乃至抑郁倾向。针对此类患者，医务社会工作者在开展个案管理服务时，首先应该做的是（）。

A.尽说服患者接纳康复方案

B.引导患者选择其他康复方案

C.疏导患者情绪，提升其对康复方案的依从性

D.重建患者认知，并与其错误想法进行对质

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第2题

在学校心理辅导的实践中，运用改变学生认知的技术来解决学生的心理问题的心理辅导方法是（）A.行

A.行为塑造法

B.团体心理辅导

C.系统脱敏法

D.理性情绪疗法

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第3题

心理问题的应对策略是（）

A.调节自我的认知

B.寻求专业的心理疏导

C.调节自我情绪

D.努力提升工作业绩

E.学会忍受逆境

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第4题

针对企业青年职工流失的问题，社会工作者小童对青年职工开展了走访。小童了解到，部分青年职工对企业的归属感不强，一遇到不顺心的事情就会提出辞职，对此，依据职工职业生涯规划要求，小童最适宜的做法是()。

A.提高青年职工的待遇

B.加强厂规厂纪的宣传

C.做好青年职工的职业辅导

D.及时疏导青少年的情绪

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第5题

班主任对你的情绪和心理变化观察及疏导方面（）

A.能及时捕捉我的情绪变化，主动找我谈心，帮我解开心结

B.通过别人（如心理委员）反映，对我进行心理疏导

C.需要我自己主动向他（她）寻求心理帮助

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第6题

通过提高创伤病人的幸福感指数达到减轻其心理压力或提升心理健康水平的目的，该心理护理方法属于（）

A.社会适应力恢复疗法

B.幸福感疗法

C.小组疗法

D.情绪疏导法

E.心里安全重建法

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第7题

心理层面的精神补偿，是指针对受害者和被救者在心理和精神方面所受的创伤，通过合法合理的精神补偿、危机干预、心理援助，疏导“受害者”情绪，遏制灾区的“恐慌心态”。（)

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第8题

欣欣明天要代表学校参加演讲比赛，她在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是（）

A.合理宣泄

B.自我宽慰

C.改变认知评价

D.转移注意

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第9题

探索-描述-介入是指社会工作者通过一些专业的治疗技巧帮助服务对象进行自我情绪认识和管理的过程。()

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第10题

最近，珊珊的情绪非常低落，好朋友询问她原因，她说不知道为什么，就是非常郁闷，情绪异常烦躁。如果你是珊珊的好朋友，会建议她（）①怒火熊熊易伤人，要及时调节自己的不良情绪 ②与父母、师长、朋友加强沟通，用倾诉、沟通舒缓情绪 ③进行自我暗示，告诉自己“学会微笑”，保持良好的情绪 ④进行强力疏导，通过摔打东西来发泄郁闷心情

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第11题

心理治疗通常通过什么手段来改变病人不正确的认知活动、情绪障碍和异常行为。（) （A) 言语

心理治疗通常通过什么手段来改变病人不正确的认知活动、情绪障碍和异常行为。()

(A) 言语

(B) 药物

(D) 举止行为

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