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[多选题]
心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢”这类问题，属于（）
A.掩饰型反问
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更多“心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校…”相关的问题
A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.神经症性心理问题
D.心理异常
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内，成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
A.搭便车，小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理
B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力，对知识不求甚解
C.为了获得更高的分数，那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位，不让基础差的学生过多参与
D.由于使用小组算分，那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理，不利于学习
E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献
F.小组成员之间激烈竞争，不利于合作
A.心理咨询师是帮助心理正常的人解决心理冲突
B.神经症心理咨询师也可以施加帮助
C.心理异常可以只通过心理咨询师咨询得到痊愈
D.神经症除了可以找心理咨询师辅助治疗，还要去精神科看病
A.担心学生听不清楚自己的声音，关上教室门窗进行教学
B.戴口罩不方便教学，保证自身健康的同时可摘下口罩上课
C.教学的同时，时刻注意自己和学生的身体状况
D.抓住学科德育的契机，对班上同学进行防疫思想教育及心理疏导
A.应尊重当事人保有与心理咨询师不同的价值观
B.心理咨询师可以直接教导当事人与咨询目标相符的价值观
C.心理咨询师只要不运用权力，仍可强加自己的价值观在当事人身上
D.心理咨询师不宜揭露自己的价值观
A.经过学习与培训，可以成为给别人提供心理咨询服务的心理咨询师
B.经过学习与修炼，可以利用技术调整与管理自己的情绪状态，成为健康而优秀的人才
C.经过学习与培训，可以成为一名优秀的大学心理老师
D.经过学习可以成为精神分析大师
A.内摄(introjection)、投射(projection)
B.内摄(introjection)、回射(retroflection)
C.回射(retroflection)、投射(projection)
D.融合(confluence)、回射(retroflection)
