题目内容
（请给出正确答案）
A.作者在记叙翻越老山界的过程时，把记叙六要素交代得非常明确，因此，文章显得内容完整、条理分明
B.翻山前先写与瑶民的攀谈，说明了红军具有走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作风，是一支关心百姓、爱护百姓、为天下穷苦人谋利益的好队伍
C.在记叙的过程中，作者没有平铺直叙翻山的经过和特别强调处境的艰难，而是结合事件的发展，以生动具体的环境描写来直接表现红军战士英勇顽强的斗志和豪迈的乐观主义精神
D.文章通篇都是用朴素的口语写成，读起来朗朗上口，听起来清爽悦耳，富有诗意和感染力
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A.本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程
B.本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉
C.本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情
D.本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱
A.文中第二段两次提到停下来表现山路难走，也为下文写山势陡峭蓄势，留下悬念，吸引读者
B.文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式，极力刻画了雷公岩的陡峭
C.文中描写红军吃饭用抢了一碗就吃，形象地表现了红军战士此时非常的饥饿
D.《老山界》一文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排的文章层次
A.文中第二段两次提到停下来表现山路难走，也为下文写山势陡峭蓄势，留下悬念，吸引读者
B.文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式，极力刻画了雷公岩的陡峭
C.文中描写红军吃饭用抢了一碗就吃，形象地表现了红军战士此时非常的饥饿
D.《老山界》一文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排的文章层次
A.《木兰诗》中木兰替父从军，不仅是古代劳动人民对男女平等的追求，也反映老百姓对和平生活的向往
B.《孙权劝学》中孙权先从不可不学的学习可能性角度来劝学；而鲁肃、吕蒙则一唱一和，互相调侃，显示了二人的真实性情与融洽关系
C.《卖油翁》记叙详实，略写了陈尧咨射箭，详写了卖油翁倒油，生动有趣，主要通过对话描写和类比形象地说明了熟能生巧的道理
D.《孙权劝学》和《卖油翁》的成功之处都在于将大道理用生动的小故事加以描述渲染，发人深省的，富含哲理与情趣
A.《元日》一诗写的是农历正月初一，人们过春节时的情景
B.《九月九日忆山东兄弟》的作者是宋代诗人王维
C.从遥知兄弟登高处这句诗中，我们可以知道，人们在这个节日里要去登高
D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂这两句诗借景抒情，表达诗人对大自然的热爱与赞美之情
E.独在异乡为异客这句诗中的独自是指孤身一人，又指诗人的孤单寂寞
A.庄子是战国时期的哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为老庄，他们的哲学思想体系，被尊称为老庄哲学
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》
D.《庄子》善用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动有气势
A.母亲信服地点点头，便去拿外套
B.一把花伞下，聚集着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟
C.十一岁的彼得和爷爷坐在院子里，却没心思欣赏这明净的秋夜景色
D.儿子听我这么一说，想了想便央求我和妻带着小龟去找它的爸爸和妈妈
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
在我国，城市居民价格指数是一项非常重要的价格指数，关于该指数下列说法不正确的是()。
A．可作为研究职工生活和确定工资政策的依据
B．是反映一定价格变动的绝对数
C．可以观察和分析消费成本变动对城镇职工的影响
D．不包括农村居民消费价格水平变动
A.通过《鲁滨逊漂流记（节选）》这篇课文，我们学习了鲁滨逊不怕困难的精神和面对厄运时积极乐观的人生态度
B.课文《骑鹅旅行记（节选）》主要写了一个叫尼尔斯的男孩变成小狐仙后，他的世界所发生的变化，表现了尼尔斯是一个能改正自己淘气、调皮的缺点的，勇敢善良的孩子
C.课文《汤姆·索亚历险记（节选）》讲述了汤姆从失踪到回来，然后讲述山洞历险经历并看望小伙伴的故事，从中让我们感受到汤姆是一个骄傲自大的孩子
