A.对母鸡的赞美
B.对母鸡的讨厌
C.通过对母鸡的赞美,表达了对天下所有母亲的赞颂
A.本文着重表现了我童年的无知,看到母亲为了生计不停地忙碌,还硬要母亲陪自己出去玩
B.母亲没有兑现承诺,给我幼小的心灵带来伤害,这让我难以忘怀;母亲辛劳忙碌的身影也在我的记忆中挥之不去
C.本文既表现了我的无知,也表现了母亲的劳碌和母爱的伟大
D.本文中母亲没有兑现对我的承诺,因此她不是一位好母亲
A.本文歌颂了母亲的伟大,母爱的纯洁与无私
B.伴地莲普通、平凡而又没理有用(能治病),正是母亲的形象
C.本文以伴地莲为线索,结构严密,开头三段介绍伴地莲,中间四段携母亲寻找伴地莲为我治病,最后三段写记忆中的伴地莲
D.本文语言华丽,色彩绚烂,如第二段对伴地莲花的描写,最能体现这种风格
A.《母鸡》一课中,作者通篇写了母鸡的叫声难听、欺软怕硬、居功自傲,表达了对母鸡的讨厌
B.《猫》一课中,作者生动地描述了猫的古怪性格和小猫的淘气可爱,字里行间流露出对猫的喜爱之情
C.《白鹅》一课中,作者描绘了一只高傲的白鹅,表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情
A.这首词描述作者重阳节把酒赏菊的情景,整首词洋溢着孤独凄凉的氛围,塑造了一位思念丈夫、深闺怨妇非形象
B.本词运用了烘托的手法,有藏而不露的韵味,意味深长
C.本词的词眼是愁字,词中所绘之景,所抒之情都围绕愁展开
D.本词运用陶渊明饮酒东篱下的典故,表达了词人孤独寂寞愁思的情感