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[多选题]
在操作技能的形成中，虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也有共同点，表现在（）
A.开始进步慢
B.中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期
C.后期进步较大
D.总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步
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A.“从做中学”
B.“从学中做”
C.“从学中练”
D.“从练中学”
A.注意其学习者开始集中注意观察榜样的行为模式
B.保持期学习者记住了榜样的学习行为并在大脑中回忆行为的执行过程
C.动作形成其学习者真正能够执行所观察到的行为
D.动力期的强化作用是学习必不可少的
A.在学习时，学习者应多多尝试，不怕犯错。
B.将学习与积极的情绪建立联系
C.避免消极情绪的经典条件反射形成
D.帮助学生克服经典条件作用的焦虑
A.是在数字化学习的基础上发展起来的
B. 学习者不再被限制在电脑桌前
C. 可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习
D. 学习环境是移动的，教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的
A.时间随意
B.突出技能
C.注重实效
D.质量第一
A.素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”
B.素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生
C.素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差
D.“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转
A.家庭教育，学校教育和社会教育
B.非制度化的教育和制度化的教育
C.农业社会的教育，工业社会的教育和信息社会的教育
D.古代教育和现代教育
