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[单选题]
一般性情感交往障碍的儿童，和自闭性情感交往障碍的儿童具有相似的行为特征，他们（）。
A.程度和自闭症儿童一样重
B.程度稍轻于自闭症儿童
C.程度大大低于自闭症儿童
D.程度稍重于自闭症儿童
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C.程度大大低于自闭症儿童
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A.帮助儿童认识世界
B.稳定儿童的情绪，促进心理健康
C.提高儿童的认知能力
D.规范儿童的行为，发展其交往能力
A.人际关系是指人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的情感联系
B.人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的情感联系是交往所产生的情感的积淀，是人与人之间相对稳定的情感纽带
C.人际关系一经形成，就会作为进一步相互作用的背景和导向系统，对后续的交往形成定向性影响
D.人是社会的动物，但是却可以离开群体而单独生存
E.人除了睡眠时间以外，其余时间的70%将花在人际间的各种直接、间接的沟通上
A.特殊儿童需要的发展与情绪情感的发展不同步
B.特殊儿童所表现出来的人格特征发展上的不平衡与其障碍类型及程度无关
C.特殊儿童动机与成就发展不一致
D.特殊儿童情绪情感及道德发展和社会要求之间不同步
A.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动
B.勇于、乐于在他人面前独立表演或合作演出
C.在分角色表演时，能够让自己的表演与其他的角色相互配合
D.愿意运用表演的方式与他人进行交往，并能够体验交往的快乐
E.能够在剧本创编、动作创编、表演方式等相关内容的集体讨论中发表自己的建议
A.女孩较男孩更容易受父母离异的困扰而出现抑郁症
B.男孩抑郁症比女孩更易受遗传影响，青少年受遗传因素影响大于儿童
C.父母严厉惩罚、过度干涉和保护可能将导致或加重儿童和青少年的抑郁症状
D.给以更多的关注理解和情感上的温暖，将能减轻儿童青少年的抑郁症状或减少患病概率
E.儿童青少年抑郁症的促发因素主要源自于生活和学习中所遇到的压力，即各种应激生活事件
