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[判断题]

进行课堂观察需要运用适切的观察工具进行有目的的观察,这需要针对要解决的问题设计观察量图。()

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第1题
()就是调查者根据调查目的、运用自己的感觉器官或借助科学观察工具,有计划地对处于自然状态下的社会现象进行直接感知的方法。

A.实地调查法

B.文献调查法

C.问卷调查法

D.访谈法

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第2题
下列关于科学探究过程技能的描述,错误的一项是︰()

A.观察是运用感官或使用工具而获得信息的技能

B.分类是根据观察到的现象和事物特性进行归类的技能

C.推断是根据对已有信息的分析对未来事件做出推测的技能

D.测量是运用简单标准测量工具对物体进行定量观察的技能

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第3题
以下关于ABA的特点说法正确的有()

A.行为性,所选择的需要改善的目标行为是可测量、可观察的

B.技术性,通过ABA的原则对行为进行干预

C.有效性,通过科学的方法检测发现孩子的有社会意义行为向我们希望的方向变化

D.一般性,运用ABA原则对孩子的行为干预并使行为持久的保持和泛化

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第4题
关于组织创作活动教学方法中的观察法,下列说法正确的是()。
A、观察法是指在艺术活动中,教师启发学前儿童观察物象的形状、颜色、结构以及各个组成部分的特征和相互之间的关系,使学前儿童获得更加全面的感性认识的一种活动方式

B、学前儿童是用感官和双手来探索世界的

C、在艺术活动中,教师应引导儿童对观察对象进行深入细致的观察,全面了解和掌握观察对象的特征,获得更加全面的感性认识,为儿童更好地开展艺术活动奠定必要的感性经验基础

D、观察法是组织学前儿童艺术活动最基本的教学方法之一

E、不论是艺术欣赏活动,还是艺术创作活动,都需要运用观察法,引导儿童对事物或艺术品进行有目的、有秩序的观察

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第5题
为全面研究课堂小组讨论状况,某研究者拟进行课堂观察。该研究者最适宜采用的观察记录方法是()。

A.时间取样记录法

B.行为核查记录法

C.事件取样记录法

D.轶事描述记录法

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第6题
定量的课堂观察强调低推理、少判断,即在记录时,观察者利用相同的标准对课堂行为和事件进行归类,
只要标准明确、记录正确,使用观察系统就不受观察者个人偏见的影响,收集到的材料更具真实性和可靠性()

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第7题
观察法是指主试有目的有计划地在一定时间里运用感觉器官或其他工具观察员工的实际工作,用()形式记录、收集工作信息的一种方法。

A.文字

B.录音

C.图表

D.谈话

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第8题
实地调查的特点包括()。

A.主要运用参与式观察和非标准访谈等方法到实地搜集较翔实的信息资料

B.需要研究者深入平常的社会生活或生产领域,进入现象或事件的发生现场,亲自与研究对象进行接触

C.是一种以理解和解释为主,对现实情况进行定性分析的研究方式

D.是一种需要研究者具有较高的业务平和深入实际的工作作风才能实施的研究方式

E.是一种只适合于对涉及范围不大的小样本或个案进行调查的研究方式

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第9题
关于网络维护的工作内容,以下说法正确的是()

A.对于设备环境的维护,工作人员需要亲临现场,甚至借助一些专业工具对其进行观察、测量

B.设备软件运行情况与设备运行的具体业务密切相关

C.对于设备软件的维护,虽然工作人员可以现场操作,但只建议远程操作

D.硬件运行的外部境并不需要刻意关注

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第10题
利用开放式观察法对初年级语文课堂做观察笔记。录音录像等,对教师的教学行为和学生课堂表现进行仔细阅读分析、归类和概话的研究属于()。

A.描述研究

B.定性研究

C.实验研究

D.定量研究

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