A.必须从工程整体效益、工程总目标的角度出发作出判断或采取行动
B.从事实出发,实事求是
C.代表施工方的基本观点
D.按合同约定行事
E.按法律规定行事
A.不同学科、不同层次之间的目标是相互联系的
B.各级教学目标都是教学总目标的具体体现
C.课堂目标及其子目标都应是具体且可操作的
D.每个学科都有各自的教学目标,各自独立互不相关
A.事前分析可能导致目标偏离的各种影响因素
B.跟踪计划实施情况,收集项目目标的实际值
C.针对影响目标的各种因素拟定预防性措施
D.当发现目标偏离时,采取纠偏措施进行纠偏
A.教学目标是由一系列有递进关系的目标所构成的一个目标体系
B.各学科的总目标下有单元目标,并进一步分为若干课堂教学目标及其子目标
C.各级教学目标都应是教学总目标的具体体现
D.各门学科的总目标互无关系