基于对智能概念的认识,可以把()简单地理解为是用人工的方法在机器上模拟和实现的智能。
A.机器学习
B.人工智能
C.自动驾驶
D.机器感知
A.机器学习
B.人工智能
C.自动驾驶
D.机器感知
A.指人们认识主观事物并运用知识解决实际问题的能力
B.又称智能
C.智力涉及到感知、记忆、思维、言语等一系列的认知和言语功能
D.是由先天因素和后天实践共同作用产生和发展的
A.支持基于应用的智能选路
B.支持广域加速、Fw等增值业务功能
C.支持混合链路接入(MPLS、intemet、LTE)
D.管理和业务发放简单,支持零配置开局
A.物流企业正面临电商带来的冲击
B.社会对于物流体系的认知存在不足
C.传统的物流难以适应电商的快速发展
D.电商的快速增长给物流产业带来了压力和机遇
A.确定道路噪声污染范围,可使用该方法
B.确定地理实体的一种影响范围或服务范围
C.可以分为基于矢量数据的缓冲区分析和基于栅格数据的缓冲区分析
D.可以分为点缓冲、线缓冲、面缓冲
A.编程将会变得简单、快速、可视
B.基于互联网技术,实现编程的网络化、远程化、可视化
C.各种新型技术的加入,使得编程结构方式更加复杂,正确编程者的技能要求更高了
D.基于增强现实技术实现离线编程和真实场景的互动
某幼儿园李老师设计了这么一一个游戏情境:老师扮演“鸡妈妈”,小朋友们戴上头饰当“小鸡”,“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门,小猫不在家,但在家里的地板上留下-些写着数字的卡片,让“小鸡”们找出这些卡片,并且根据这些数字在地板上绣花,卡片上写着几,就绣几朵花。显然李老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。于是在此过程中李老师不断地按照预先设定的游戏情节纠正孩子们的动作,老师带着幼儿们玩完以后,很多幼儿却问:“李老师,我们现在可以玩了吗?”“刚才不就在玩吗?”面对孩子们的要求,李老师感到很困惑。
问题:请你对照我国教育工作者对学前儿童游戏基本特征的认识,分析李老师游戏设计组织中存在的问题,解答李老师的困感。
A.嵌入式系统技术
B.射频识别
C.智能控制技术
D.传感器技术
A.找到问题发生的所有原因
B.归类问题根本原因性
C.对解决问题的框架形成共同的认识
D.帮助使用组织起来的框架和理论
E.可以把问题分解为多个部分
F.保证解决问题的完整