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[主观题]

我国在新世纪初开始的课程改革提出教学应该实现三维目标,除了“知识与技能”、“过程与方法”,还包括()。

我国在新世纪初开始的课程改革提出教学应该实现三维目标,除了“知识与技能”、“过程与方法”,还包括()。

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第1题
学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后,许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见,从()中也能提出研究问题。

A.社会发展需要

B.从幼儿园课程改革需要

C.当前国内外学前教育信息的分析总结

D.从日常观察中

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第2题
下列属于我国基础教育课程改革的理念的是()。

A.课程要面向学生的生活世界和社会实践

B.教学活动必须尊重学生已有的知识和经验

C.培养学生的创新精神和实践能力

D.正确处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系

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第3题
最近的一次基础教育课程改革,即,第八次课程改革的特点是面向21世纪的现代化课程体系纵深发展。第八次课程改革始于1999年,及至今天。1999年6月召开的第三次全国教育工作会议和国务院转批的教育部(),都提出了改革现行基础教育课程体系,研制和建构面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务,新一轮基础教育课程改革开始启动。

A.《基础教育新课程改革纲要》

B.《基础教育新课程改革纲要》解读

C.《义务教育法》

D.《面向21世纪教育振兴行动计划》

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第4题
什么是生成性和表现性课程与教学目标?在课程与教学实践中我们应该怎样对待这两种目标模式?

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第5题
中国学生发展核心素养的落实途径主要有:()

A.课程改革

B.教育制度

C.教育评价

D.教学实践

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第6题
我国进行的课程改革也是在()的时代背景下,为了中华民族复兴而进行的一场伟大的变革。

A.知识经济

B.计算机技术

C.信息化

D.全球化

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第7题
“教材编写、教学、评估和考试命题的依据”描述的是哪一种课程文件()。

A.《课程计划》

B.《教学计划》

C.《课程改革纲要》

D.国家课程标准

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第8题
在《学院制培训模式在急诊医学住培教学中探索与实践》的课程中提出的,制定学院制培训课程的首要步骤是?()

A.确定临床考核目标

B.确定评估形式和流程

C.核定课程展现形式

D.确定学员需求

E.细化课程内容

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第9题
课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践
的转变。()

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第10题
教学评议在教学目的方面的标准,阐述错误的是:()

A.是否依据课程纲领和教学内容教材内容去确立教学目的

B.能否根据学生实际提出恰当的教学要求

C.能否围绕教学目的的实现去组织课堂教学

D.能否根据自己的特点,形成个性化的目标设置

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