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[多选题]

学前教育目标的价值主要分为哪两种取向（)。

A.儿童本位

B.文化本位

C.社会本位

D.个体本位

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第1题

中国特色社会主义目标的价值取向已从过去注重国家富强转变，同时强调国强民富。（)

中国特色社会主义目标的价值取向已从过去注重国家富强转变，同时强调国强民富。()

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第2题

（)是教育目标的下位概念，是教学目标的上位概念，介于教育目标和教学目标之间，起着桥梁转换作用。（)在教育目标的制约下，具体体现课程开发与教育活动的价值取向。

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第3题

反对放弃治疗的理由不包括：

A.不符合医学目的和发展目标的价值取向

B.与生命神圣、人道等理论相悖;

C.可能使患者失去治疗的机会;

D.与医生职责相悖;

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第4题

简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。

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第5题

工作作风是影响项目成效的重要基础，最好采用哪两种作风。（)

A.过程导向的工作作风

B.结果导向的工作作风

C.效果导向的工作作风

D.创一流为目标的工作作风

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第6题

理论上对财务目标的表述至少有以下（)两种说法。

A.利润最大化

B.规模最大化

C.销售最大化

D.股东财富最大化

E.资产价值最大化

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第7题

服务目标的跟踪分为过程控制和（)两种方式。

A.过程检查

B.结果检查

C.结果控制

D.结果反馈

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第8题

将幼儿园的教育目标层层具体化的过程实际上也是个将____逐步具体化的过程。

A.学前教育目标

B.学前教育目标的手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育目标的内容

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第9题

幼儿园教师在学前教育目标的实现中并未发挥重要的作用。（)

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第10题

老年人活动目标的策划取向主要有：（)和（)。

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