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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

将幼儿园的教育目标层层具体化的过程实际上也是个将____逐步具体化的过程。

A.学前教育目标

B.学前教育目标的手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育目标的内容

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第1题

目标分解，就是将总体目标从下到上层层展开，在纵向、横向和时序上分解到各级、各部门以至个人，形成自下而上层层保证的目标体系的过程。（)

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第2题

产品定位是对目标市场的选择与企业产品结合的过程，也即是将市场定位（)的工作。

A.品牌化

B.企业化

C.产品化

D.精细化

E.具体化

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第3题

公司本部各部门、各单位应严格执行公司下达的预算方案，将预算指标层层分解，落实责任主体、项目和时间进度，加强预算执行过程监控，确保预算目标实现。（)

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第4题

幼儿园教育活动目标按其性质可分为（)。

A.行为目标

B.终极目标

C.表现性目标

D.过程目标

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第5题

目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的()

目标模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的（)

A、计划性可控性可操作性

B、计划性

C、可操作性

D、自主性

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第6题

（)就是将幼儿园课程分为若干学科（领域)，以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

A.幼儿园目标(领域)课程

B.幼儿园学科(领域)课程

C.幼儿园教学(领域)课程

D.幼儿园科学(领域)课程

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第7题

幼儿园行使的教育权实际上是国家教育权的一部分，只能实施不能放弃。（)

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第8题

教育目标是教育目的的下位概念，是教育目的的具体化、操作化和系统化。（）

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第9题

（)是指“教学中师生预期达到的学习结果和标准”,它是课程目标的进一步具体化。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教材

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第10题

认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程。上述内容体现了第几代评价的特点（）。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第11题

系统设计阶段的工作是将目标系统总体设计方案具体化,解决“如何做”问题。（)

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