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[多选题]

师德即教师道德,是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的()的总和。

A.道德行为规范

B.道德观念

C.道德品质

D.个人生活习惯

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第1题
师德,指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范()
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第2题
教师专业素养是指教师在教育和教育实践中获得的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的

、具有专门性、指向性和不可替代性的心理品质,是教师从事教育工作的基本条件。()

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第3题
社会向市、区教育局纪委举报,说某学校教师在培训班上课,并鼓动班主任推荐学生上课,引起市、区两级教育纪委的高度重视,对此事全面进行了调查。经查,该教师在某培训机构代课三次,培训机构及其本人予以确认。下列选项中不属于教师不能从事第二职业的原因的一项是:()

A.《中小学教师职业道德规范》中明确规定,教师不能从事第二职业。

B.不从事有偿家教,是爱岗敬业、献身教育这一师德的基本要求

C.从事第二职业违背了师德行风建设的基本要求。

D.从事第二职业太辛苦,有损教师身体健康。

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第4题
能够促进教师自身道德发展和完善,形成良好师德风尚的重要精神条件的是()

A.教师良心

B.教师荣誉

C.教师人格

D.教师公正

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第5题
师德教育首先应从公民道德谈起,其原因的表述错误的是()。

A.公民道德符合当前师德的实际情况

B.公民道德契合一般教师的道德心理

C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

D.公民道德是教师道德的决定性因素

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第6题
幼儿园教师在理解教育工作本质的基础上形成的关于教育的观念和理性认识属于幼儿园教师的()。

A.专业理念

B.专业道德

C.专业能力

D.专业知识

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第7题
维护教师职业(),关心教师身心健康,克服职业倦怠,激发工作热情

A.道德和合法权益

B.师德和合法权益

C.尊严和合法权益

D.地位和合法权益

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第8题
《幼儿园教师专业标准(试行)》的三个维度分别是:专业()、专业知识、专业能力

A.素质和理念

B.道德和理念

C.态度和理念

D.理念和师德

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第9题
我国教师专业性方面存在哪些问题()

A.知识结构比例失调,从教能力显得不足

B.专业道德危机潜伏,师德建设仍需加强

C.教师学历偏低,专业训练亟待强化

D.在职进修形势紧迫,专业发展任重道远

E.专业自主受到限制,专业权力名不副实

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第10题
下列属于加强理论学习,注意内省、慎独的策略有()。

A.教师认真学习理论,增强道德理性

B.学习教育科学理论和丰富的科学文化知识,掌握教书育人的本领

C.学会内省和慎独

D.应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求,明辨道德是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性

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