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[主观题]

在课程目标上有三种不同的价值取向，它们是：社会本位、学校本位和个人本位。（)

在课程目标上有三种不同的价值取向，它们是：社会本位、学校本位和个人本位。()

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第1题

在课程目标的不同价值取向中，（)反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的过程。

A.表现性目标

B.生成性目标

C.预设性目标

D.行为目标

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第2题

在课程目标的不同价值取向中,（)反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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第3题

幼儿园课程目标的三种取向是（)。

A.生成性目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.过程目标

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第4题

【填空题】按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、和（）。

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第5题

课程的核心问题是（)。

A.课程内容

B.课程目标

C.课程的价值取向

D.课程计划

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第6题

课堂管理的基本模式概括起来，可以把它们分为三种取向：行为主义取向、人本主义取向和教师效能取向。（）

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第7题

在课程目标的取向上常见的目标取向主要有()。

A.行为目标取向

B.情感态度目标取向

C.过程性目标取向

D.生成性目标取向

E.表现性目标取向等

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第8题

断路器和隔离开关在电力系统中的作用是什么？它们在性能上有什么不同？

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第9题

张老师在按照教学大纲及课程目标开展教学的同时，也会根据学生对知识的掌握情况，对教学计划进行调整，这属于课程实践的（）。

A.忠实取向

B.创生取向

C.互动调适取向

D.缔造取向

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第10题

幼儿园音乐课程目标的主要取向是（) 。

幼儿园音乐课程目标的主要取向是 () 。

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