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[多选题]

学生获得技术经济知识来源包括()

A.现代管理科学基础

B.创业基础

C.毕业设计中的技术经济指标分析等

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ABC

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第1题
组织的知识获取可基于内部来源和外部来源,下列属于内部来源的是()。

A.从经验获得的知识

B.学术交流

C.专业杂志

D.过程、产品和服务的改进结果

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第2题
25组织的知识属于内部来源的有:知识产权、从经历获得的知识、从失败和成功项目得到的经验教训、得到和分享未形成文件的知识和经验()
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第3题
教师设计的教学内容应该高于学生现有的知识水平,这属于()的观点。

A.物质工具

B.心理工具

C.最近发展区

D.文化工具

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第4题
()是学生获得感性知识和积累经验的重要途径。

A.记忆

B.想象

C.观察

D.思维

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第5题
读书法就是学生自已独立地阅读教材,获得知识的教学方法。()
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第6题
组织的知识是指组织从其经验中获得的特定知识,是是实现组织目标所使用的共享信息,其中内部来源的知识可以是()。

A.从失败和成功项目得到的经验教训

B.产品标准

C.学术交流

D.专业会议

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第7题
试听课的目的是()

A.为转化而生

B.学生获得知识

C.不成单无所谓

D.为续费而生

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第8题
教师根据学生已有的知识和经验,提问学生,并引导学生对所提问题得出结论,从而获得知识的一种教学方法叫做()。

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.谈话法

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第9题
课程目标设计应遵循的基本原则包括下列哪些选项?()

A.课程目标确定既要体现毕业要求指标点的要求,又要与课程教学内涵合理衔接

B.课程目标应准确表述学生通过课程学习获得的知识、能力和素养,有能力递进关系

C.教学目标必须能够通过课程内容、教学设计来落实,有客观合理的方法来评价,具有可教学、可评价的特性

D.课程目标应完全覆盖课程支撑的毕业要求指标点,且对应关系清晰,课程目标原则上更细化和具体,一个课程目标不宜同时覆盖多项毕业要求

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第10题
教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法()

A.演示法

B.实验法

C.练习法

D.讲授法

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第11题

培训强调的是帮助培训对象获得目前工作所需的知识和能力,以便更好地完成现在所承担的工作。()

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