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第1题
在教学过程中，教师应当尽量运用学生各种感官和已有经验，通过各种形式感知，丰富学生直接经验和感性结识，使学生获得生动表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是:（)。
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.科学性与艺术性相结合原则
第4题
谈话法又叫研讨法，是在已有知识、经验的基础上探讨问题，得出新结论，从而获得知识的一种教学方法。其最大优点是()，使学生通过独立思考来获取知识，通过研究探讨激活学员的学习兴趣，使他们主动积极地去学习。
A.能激发学生的思维活动
B.定性评估和定量评估
C.用职业技能标准的要求
D.在职业道德方面
第6题
幼小衔接中，小学要注重教育教学活动的延续性，不包括（)。
A.激发儿童上小学的兴趣
B.小学应尽量配合儿童长期在幼儿园生活而形成的习惯
C.小学教师要了解学前儿童的身心发展和教育的规律
D.小学要重视游戏，帮助儿童积累各种各样的感性经验
第7题
口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用是（）。
A.幼儿掌握加减运算的工具和基础
B.促进了幼儿思维分析能力的发展
C.促进了幼儿综合能力的发展
D.使幼儿对应用题的含义和结构有较好的理解
E.为幼儿以后学习自编应用题积累必要的感性经验
第9题
评价（)时，主要看教师是否了解学前儿童已有的知识经验和技能水平，能否通过多种方式主动帮助儿童积累相关知识经验，从而保证艺术活动的顺利进行。
A.活动准备
B.物质准备
C.经验准备
D.人员准备
