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更多“研制课程是专家特权，执行课程是教师工作。判断对错”相关的问题
第1题
我校的课程标准制定工作程序：首先由各院、系（部）组织相关教研室制订，在教研室主任或课程负责人主持下，组织教师认真学习研讨高等职业教育理念，贯彻学校制订课程标准的各项原则和具体要求，准确理解专业人才培养目标和培养规格，依据专业人才培养方案中对本课程的相关要求,课程团队（包括校外企业兼职教师）共同探讨商定提出课程标准编写的基本思路，然后由课程负责人负责执笔起草，最后学校统一组织专家对各课程标准进行审核、认定（）
第3题
关于地方课程和校本课程的共性，以下说法正确的有（）
A.当地教师充分参与课程的调研和编写
B.采取的是自上而下的课程管理模式
C.属于指令性课程，以必修课的形式出现
D.教材大纲的确定要充分听取当地教师的意见
E.参与课程决策的人员包括教育行政人员、课程专家、一线教师、家长、学生等
第4题
校本课程开发是促进学校特色发展的重要途径。下列说法正确的有（）
A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材
B.应该加强一线教师的课程开发能力
C.校本课程开发可以借助校外专家的指导
D.地方教育行政部门应该鼓励学校因校制宜地开发校本课程
E.校本课程的开发有利于促进教师的专业发展
第7题
微课程应用中错误的观点是（)。
A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要
B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升问
C.需要多方协作，做好师生、各部分的沟通和协作
D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层地进行标准答案
第10题
园本课程是以国家和地方课程政策为指导，以幼儿园为基地，立足于本园和本地实际，切实考虑本园的教育理念、条件、现状的因素，以支持、满足和促进本园幼儿发展为根本，以园长、教师、课程专家、幼儿、家长及社区人士共同参与，充分开发和利用园内外各种课程资源，通过对课程的选择、重组整合或开发而形成的具有本园特色的课程。()
