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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

一个成功的教师,总是善于在自己的教学中发现问题,并将这些问题作为分析和反思的对象,考察这

些问题的原因,分析解决这些问题的种种途径,在这种不断反思中获得发展。()

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更多“一个成功的教师,总是善于在自己的教学中发现问题,并将这些问题…”相关的问题

第1题

教师要不断对自己的教学进行评价，发现和分析其中存在的问题，提出改进的方案，这集中体现了教师的何种角色？（）。

A.平等中的首席

B.管理者

C.促进者

D.反思者

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第2题

教师深度教学反思水平是指()。

A.头脑中回顾、想一想教育教学事件发生的经过

B.对教育教学中发生的“问题”基于经验和感觉作结论

C.基于“证据”分析教育教学中的“问题”的原因，并采取行动不断尝试探究

D.仅仅根据教育教学经验分析问题、解决问题

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第3题

心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是（)。

A.教师审视自己，为学生“现身说法”

B.教师进行自我审视，反思教学的问题和不足

C.师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样

D.教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

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第4题

在教学中,我们经常见到学生写错了字,动不动就被罚写十遍甚至几十遍学生做错一道题,就被罚重新抄写。教师这种简单粗暴的处理方法是欠妥的。其实,教师可以以此作为硏究课题,分析学生出错的原因,对症下药,解决问题。你认为教师进行教育研究的优势是()。

A.教师工作于真实的教育教学情境中,最了解教学的困难、问题与需求

B.教师能准确了解自己教学的成效

C.教师针对具体、真实问题所采取的变革尝试,能够在实践中得到检验

D.教师能从教育教学现场中获得第一手资料

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第5题

教学过程是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径（）

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第6题

所谓“校本”，其基本含义是“以校为本”，即“基于学校、在学校中、为了学校”，一切研究课题的选择都是学校教育教学中面临的真问题，所有研究力量都来自每一位学校教师，这些问题解决的直接受益者是学校自身的发展。（）此题为判断题(对，错)。

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第7题

教师在教育教学研究时，需要思考自己工作中的问题，而这些问题应该来源于哪一项?()(2023年)

A.教育理论中

B.专家的指定

C.自己的特长

D.实际工作的需要

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第8题

()是指教师在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

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第9题

下列关于鱼骨图的描述，错误的是（）

A．鱼骨图是一种梳理和发现问题根本原因的方法，它可以称之为因果图B．问题或缺陷（即后果）标在鱼头处。在鱼骨上长出鱼刺，上面按出现机会多寡列出产生问题的可能原因，有助于说明各个原因是如何影响后果的C．原因型鱼骨图，鱼头在左，特性值通常以为什么……来写D．鱼骨图分析法能首先发现工作流程中存在的表象问题，然后对可能造成这些问题的因素、子原因及相关活动进行系统的分析和梳理，直至查明造成问题的真正原因，找出流程再造的关键点E．CF．原因型鱼骨图，鱼头在右，特性值通常以为什么……来写；.对策性鱼骨图，鱼头在左，特性值通常以如何提高/改善……来写

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第10题

材料：学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修。我作为班主任在班级中也强调了一下，可是第二天

材料：

学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修。我作为班主任在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，我让迟到的学生在走廊罚了站。果然到了第三天，再也没有一个学生迟到了。还有一次，初三(2)班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，他总都有原因，上次说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。

问题：请从学生观的角度评析这位老师的教学行为。

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