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[主观题]

示范驭物动作时可以从儿童已经熟悉的动作出发,帮助儿童建立模仿成人的意识。()

示范驭物动作时可以从儿童已经熟悉的动作出发,帮助儿童建立模仿成人的意识。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
大班儿童在学习编应用题时,往往会忘记题目中的本质的数量关系,而过分注意同题情境的细节。这一现象表明了儿童学习数学的心理特点是()。

A.从具体到抽象

B.从个别到一般

C.从外部动作到内化动作

D.从不自觉到自觉

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第2题
3-4岁儿童听到喜爱或熟悉的音乐时,会自发地跟着音乐做简单的身体动作,但不能做到完全的合拍。()
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第3题
关于动产物权,下列表述正确的是()。

A.动产物权的设立和转让,一律自交付时发生效力

B.机动车物权的设立、变更、转让和消灭,未经登记,可以对抗善意第三人

C.动产物权设立和转让前,权利人已经占有该动产的,物权自民事法律行为生效时发生效力

D.动产物权转让时,当事人又约定由出让人继续占有该动产的,物权自该约定生效时发生效力

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第4题
对于小班幼儿来说,儿童手部精细动作的控制力已经发育,儿童可以不在自行穿脱衣服和鞋袜。()
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第5题
关于精细动作发育的特点说法正确的是()。

A.3个月前,手可以主动张开

B.7-8个月,玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手

C.12个月时,会使用简单的工具

D.9个月时,会三指捏物

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第6题
以下关于动产的交付管理,正确的有()。

A.动产物权的设立和转让,自使用时发生效力,但法律另有规定的除外

B.船舶、航空器和机动车等物权的设立、变更、转让和消灭,未经登记,不得对抗善意第三人

C.动产物权设立和转让前,权利人已经依法占有该动产的,物权自法律行为生效时发生效力

D.动产物权设立和转让前,第三人依法占有该动产的,负有交付义务的人可以通过转让请求第三人返还原物的权利代替交付

E.动产物权转让时,双方又约定由出让人继续占有该动产的,物权自交付时发生效力

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第7题
教师在引导儿童学习使用绘画的工具和材料时,可以使用()。

A.讲解法

B.欣赏法

C.临摹法

D.示范法

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第8题
动产物权设立和转让前,权利人已经()该动产的,物权自民事法律行为生效时发生效力。

A.占有

B.合法占有

C.拥有

D.交付

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第9题
自闭症谱系障碍儿童在依恋、寻求安慰与帮助方面主要表现有()。

A.在该害怕的时候往往不怕,感到害怕或难受时往往宁可独居一处而不寻找大人的安慰和帮助

B.偶尔对家长表现出亲近,但动作刻板固守,形体形近神远

C.对呼唤声听而不闻,反而对某物品有特别的依恋关系

D.很晚出现或是干脆没有依恋关系

E.遇到挫折或委屈时会在熟悉的人面前哭

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第10题
在教师的指导下,学前儿童扮演文学作品中的人物,根据作品情节的发展,通过对话、动作表情等再现文学作品,以提高口语表现力的方法是()。

A.表演法

B.练习法

C.示范模仿法

D.游戏法

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