老师对小红说:“我今晚要到你家里进行家访。”(直接叙述改为间接叙述)()
A.老师对小红说,今晚我要到你家里进行家访
B.老师对小红说,今晚他要到小红家里进行家访
C.老师对小红说,今晚他要到你家里进行家访
D.老师对小红说,今晚他要到我家里进行家访
B、老师对小红说,今晚他要到小红家里进行家访
A.老师对小红说,今晚我要到你家里进行家访
B.老师对小红说,今晚他要到小红家里进行家访
C.老师对小红说,今晚他要到你家里进行家访
D.老师对小红说,今晚他要到我家里进行家访
B、老师对小红说,今晚他要到小红家里进行家访
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
A.【来者是到你家串门的邻居王奶奶】你说:王奶奶,您慢走,我送送您
B.【来者是到你家进行家访的班主任】你说:李老师,给您添麻烦了,谢谢您
C.【来者是你姨妈的儿子】你说:小明你走好,回去请代我向你妈妈问好
D.【来者是给你家送煤气罐的工人】你说:师傅,让您受累了,谢谢
A.我们要多学习,多实践,不要像井底之蛙一样目光短浅
B.你真是杞人忧天,即便是下大雨,这里地势高,绝对不会被水淹的
C.老师画完一幅画的轮廓后,要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色
D.他刚刚说去看电影了,现在又说今晚一直待在家里,显然是自相矛盾
A.老师对王芳说:学校让你明天出席区小学生座谈会,她带我一起去
B.老师对王芳说,学校让你明天出席区小学生座谈会,她带我一起去
C.老师对王芳说,学校让王芳明天出席区小学生座谈会,她带王芳一起去
D.老师对王芳说,学校让王芳明天出席区小学生座谈会,老师带王芳一起去
老师对学生说:“我也很喜欢足球。你最喜欢哪个足球运动员?”,这里老师用了()沟通策略
A寻找共同点,先跟后带
B培养自尊心,先扬后抑
C逐级提要求,先小后大
D多元化鼓励,先远后近
A.小明:粟老师,您好!请问学校图书馆怎么走
B.小红:爸爸,能请您帮我捡下球吗
C.小王:同学,走开,我要过去
D.小张:小明,我忘记带铅笔了,能借你的用下吗
A.你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:难道要我交两遍不成
B.同学邀你到他家去玩,你说:行,届时我一定光临寒舍
C.你对比赛得了名次的同学说:祝贺你,有什么好的经验向我介绍介绍好吗
D.你去办公室问老师问题,你说:老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题
A.小李与小明初次见面,小明说:久违久违
B.小明送小李一幅画,小李说:我定当惠存
C.小明有篇文章希望编辑给予修改,他对编辑说:老师,请您斧正
D.小明对小李说:你如果有困难,我会对你鼎力相助的
找错了
(晚饭以后,王老师家响起了敲门声……)
王老师:您找谁?
玛丽:请问,王老师是住这里吧?
王老师:请进,请进,我就是。
玛丽:您……我要找的王老师是个女的。这不是4门302号吗?
王老师:是啊,可这门里就我姓王。你说的王老师什么样子?
玛丽:30多岁,个子高高的,卷发,戴一副白边儿眼镜,常穿一件白色的连衣裙,说话的时候爱笑……
王老师:喔,你说的是教听力口语课的王英老师吧?
玛丽:对,对。她是我们听力口语课的老师,我只知道她姓王,可不知道她的名字。
王老师:你一定是弄错了。这是8楼,她住在7楼的4门302号。
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④