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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它的基本特征不包括()

A.难以消除性

B.延迟性

C.可减低性

D.应试性

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更多“高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它的基本特征…”相关的问题

第1题

只有当社会的发展处于负向的时候，教育才能发挥负向的功能（）

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第2题

教育的功能，按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。（)

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第3题

教育政策与法规兼具正向与负向功能。（)

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第4题

属于教育负向功能的是:

A.政治促进

B.应试教育束缚创造力

C.文化发展

D.促进人的社会化

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第5题

结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是（)。

A.正向显性功能

B.正向隐性功能

C.负向显性功能

D.负向隐性功能

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第6题

王老师为了激发学生学习动机，开展了一系列的竞赛活动，正如王老师所料，学生学习的热情高涨，成绩明显提高，但没有想到的是学生之间互相猜忌，隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明教育()

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

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第7题

教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（）

A.社会正向功能

B.社会负向功能

C.显性负向功能

D.隐性正向功能

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第8题

通过教育政策监控，保障教育政策运行方向的正确，使教育政策顺利贯彻实施，是教育政策监控的（)。

A.反馈性功能

B.促进性功能

C.沟通性功能

D.负向功能

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第9题

对教育功能类型的划分，可以从多个角度着手，从作用的对象看，教育功能可分为（）

A.个体功能与社会功能

B.正向功能与负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.个体功能与群体功能

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第10题

教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。

这属于教育的______。

A.正向功能

B.负向功能

C.显性功能

D.隐性功能

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