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[单选题]

教学目标的主体是()。

A.学生

B.社会

C.家长

D.教师

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第1题
目的是为了了解学生学习的结果逼近预定教学目标的程度的考评是()

A.目标参考性考评

B.常模参考性考评

C.显示性考评

D.预示性考评

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第2题
一个好的学习目标的陈述应该仔细考虑以下几个方面的问题:()

A.教学对象

B.学生行为

C.行为条件

D.学习程度

E.教师素质

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第3题
小学教师专业知识的构成中,舒尔曼(Shulman)的分类为:一般教学知识、关于学生的知识、学科知识、教学内容知识、其他内容知识、关于课程的知识、教育目标的知识。()
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第4题
在《开学第一讲:如何上好一堂优课》中,教师实施翻转课堂的步骤是()。

A.课堂上的教学

B.学习内容的分析和目标的再设

C.评价

D.站在学生的角度制作微视频

E.进行课前的自学和测试

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第5题
技术喧宾夺主是因为在整合过程中,教学目标出现偏移,课程成了技术和资源的展示,而没有突破培养
学生的学科能力,这种缺乏目标的技术活动对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。()

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第6题
以下哪个不属于设计量规的基本方法? ()

A.根据教学目标和学生水平来设计结构分量

B.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重

C.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分

D.每个量规水平里应尽可能包含不同部分

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第7题
教学设计的一般过程中,第一步是()。

A.学习者分析

B.学习需求分析

C.学习内容分析

D.学习目标的阐明

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第8题
()是实现政策目标的基本途径。

A.政策主体

B.政策客体

C.政策环境

D.政策工具

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第9题
在中国,安全社区是指“建立了跨部门合作的组织机构和程序,联络社区内相关单位和个人共同参与事故与伤害预防和安全促进工作,持续改进地实现安全目标的社区”。()
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第10题
体育教学模式具有实现特定的体育教学目标的功能。()
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第11题
教学目标的陈述不需要反映出儿童行为的变化。()
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