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[判断题]

教学目标的陈述不需要反映出儿童行为的变化。（)

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更多“教学目标的陈述不需要反映出儿童行为的变化。()”相关的问题

第1题

一个好的学习目标的陈述应该仔细考虑以下几个方面的问题：()

A.教学对象

B.学生行为

C.行为条件

D.学习程度

E.教师素质

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第2题

学习目标的描述必须用可观察和可测量的行为来陈述。（)

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第3题

下列关于双基描述正确的是

A.教学中应把双基和能力培养分开来

B.知识、技能目标是三维目标中基础性的目标

C.双基是教学目标的全部

D.教学不需要双基

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第4题

地理教学目标设计要注重认知目标、行为目标的有机结合。（)

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第5题

（)陈述的是儿童的学习行为变化的结果。

A.欣赏目标

B.行为目标

C.展开性目标

D.表现性目标

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第6题

行为目标指以具体的、可操作的行为形式陈述的课程目标，它指明教育过程结束后儿童身上所发生的行为变化。（)

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第7题

美术学目标的编写从儿童角度入手通常有以下几种表述方式（)。

A.行为目标

B.展开性目标

C.表现性目标

D.创造性目标

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第8题

1962年，马杰在其出版的《程序教学目标的编写》一书中提出，一个教育活动目标应包括:()这几个基本要素

1962年，马杰在其出版的《程序教学目标的编写》一书中提出，一个教育活动目标应包括:（)这几个基本要素

A、行为

B、方法

C、条件

D、标准

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第9题

教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是。()

A.理解什么是力

B.了解地震的成因

C.感受环境保护的重要性

D.能够流利背诵古诗《春晓》

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第10题

学习者为了实现自我发展或自我变化的需要主动地获取信息、改变行为、适应环境与开发目标的活动是（)。

A.自我实践

B.自我申报

C.自我学习

D.自我开发

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