题目内容
（请给出正确答案）
A.音乐教学目标的三个维度是情感态度与价值观、过程与方法、意识与形态
B.教师在撰写音乐教学目标时不一定要按照这三个维度
C.音乐教学目标与音乐教学目的是一个意思
D.“情感态度与价值观”目标是置于首位的教学目标，在人的成长历程中具有十分重要的意义，是引导人健康向上、乐观积极的精神基石
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“关于音乐课程目标的描述正确的是()。”相关的问题
A.是维也纳古典乐派的代表人物之一
B.开创了浪漫主义音乐的先河，是古典音乐与浪漫主义音乐之间的桥梁
C.被尊称为“乐圣”
D.代表作有《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》等
E.《第五交响曲》（《命运交响曲》）标志着贝多芬音乐创作的成熟期
A.根据伴奏音乐前奏的长短来设计出场
B.正式场合一般是上场后先鞠躬再演唱
C.根据伴奏音乐尾奏的长短来设计离场
D.根据自我的心情随性安排
A.较以前的咏物小赋，它在艺术表现上有了质的飞越
B.作者把自己的遭际和感情完全融入在对箫的描述之中
C.王褒的《洞箫赋》则开创了全文写音乐的先河
D.《洞箫赋》仍留有遣词造句铺张夸饰的风气
A.生成性目标关注的是教育活动的过程
B.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标
C.生成性目标这一取向可以追溯到杜威
D.生成性目标更加关注教育活动的结果
A.明确课程目标(体现毕业要求，描述学习成果)
B.建立课程目标与毕业要求关系(内涵覆盖，关系清晰)
C.设计支撑课程目标的教学内容和方法(对应关系)
D.建立检验课程目标的考核方法和评分标准(对应关系)
A.生物课程目标的内容化
B.生物课程内容的教材化
C.生物教材内容的教学化
D.生物课程内容的现实化
A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标
B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流
