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根据二语习得的特点,应先从写着手培养认知。()

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第1题
学前儿童科学教育评价的主要内容是()。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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第2题
‌文化的特点不包括()。‍

A.象征性

B.无形性

C.共有性

D.习得性

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第3题
心理语言学的特点是()。

A.心理语言学是研究语言的心理和习得的过程的

B.心理语言学的研究过程是以认知为基础的

C.心理语言学主要采用实验方法来进行研究

D.心理语言学的研究方法还包括自然观察法和语料库方法

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第4题
教师职业知识和能力的习得,主要是通过有一定文化知识的人在教育实践中模仿和学习前辈的经验,这种特征描述的是教师教育发展的()。

A.萌芽时期

B.定向封闭时期

C.开放非定向时期

D.综合化培养时期

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第5题
下列关于语言习得理论表述错误的是()。

A.语义心理语言学和认知心理语言学都强调语义的重要性,强调语言的内容和意思先于语言的结构和语言形式

B.传统心理语言学家认为,语言不是一套习惯,而是一组语言规则

C.行为主义心理语言学、传统心理语言学的代表人物分别为斯金纳和布龙菲尔德

D.行为主义心理语言学家不研究语言能力,因为语言能力属于思维能力范畴,既看不到也无法测量

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第6题
被施压者的反应中,“有足够的自我认同感,被别人批评时,先从“自我审查”着手”属于()

A.高兴

B.悲哀

C.愤怒

D.伤心

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第7题
根据技能习得理论,语言学习经历的三个阶段分别是:()。

A.陈述性阶段

B.内隐学习阶段

C.程序性阶段

D.自动化阶段

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第8题
分析装配图中的视图时,一般先从()视图着手,对照其他视图全面分析,领会该图的表达意图。

A.左

B.俯

C.主

D.剖

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第9题
以下哪几项是体现了第二语言习得的总体发展特点()?

A.研究目的由描述型转为解释型

B.研究方法由定性分析转为定量质性相结合

C.理论支撑由单学科支撑转为多学科支撑

D.学科归属上逐渐归属于教育学

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第10题
起重机操作中,起升机构制动器突然失灵的操作方法。1、若能上升,再放到零位后吊物又下降,应使吊物上升,但严禁用最快一档来上升2、同时发出紧急信号,并寻找重物降落的地点,放下吊物待检修3、若点车或反向操作后,吊物仍在下滑,就从电气控制方面着手:立即拉下紧急开关,再拉下保护箱闸刀开关切断电源待检修4、先从机械方面着手:点车或反向操作使吊物上升,处理的顺序是?

A.3—2—1—4

B.2—3—4—1

C.4—1—2—3

D.1—2—4—3

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第11题
鉴于安检工作的特殊性,安检人员职业道德规范应首先从观念上解决好以下四个方面问题:不正确的是()。

A.树立风险忧患意识

B.培养文明服务意识

C.强化敬业奉献意识

D.培养安全责任意识

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