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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学习过程是来自环境的刺激与学习者的回应行为之间建立联结的过程,这一观点属于()

A.信息加工理论的学习过程观

B.行为主义心理学的学习过程观

C.人本主义学习过程观

D.建构主义学习过程观

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第1题
在进行教案设计前,教师要进行学习需求分析,学习需求指的应该是()。

A.学习者的差距与需要

B.教师的差距和需要

C.教师对教学过程和教学环境的具体需要

D.教师和学生的共同需要

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第2题
布鲁纳认为()。

A.人的学习是被动的接受

B.学习只是一连串刺激—反应的联结

C.学习是对环境的主要适应过程

D.认知过程与个人已有的旧知识结构无关

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第3题
基于IT 的协作学习,是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的,为学习过程的参与
者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。()

A.正确

B.错误

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第4题
建构主义学习过程观与行为主义及信息加工学习过程观的最大不同在于,它突出强调学习者自身的能动作用对学习过程与结果的影响。()
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第5题
()是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。

A.自我调节学习

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

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第6题
有效的支架总是针对(),与学习者的操作能力水平相适应。

A.学习准备

B.学习过程

C.学习者的需要

D.学习者的水平

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第7题
人本主义学习理论的主要贡献()。

A.重视学习者的内心世界

B.对学生的本质持积极乐观的态度

C.对教师的态度定势与教学风格的重视

D.重视意义学习与过程学习

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第8题
学习者对相似的刺激作出相同反应的现象叫()。

A.学习

B.模仿

C.泛化

D.发现学习

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第9题
以下个相对创造性学习理解正确的是:()A创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法B创造性学

以下个相对创造性学习理解正确的是:()

A创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法

B创造性学习来自创造性活动的学习动机,追求的是创造性学习目标

C创造型学生对语词或符号不太敏感

D在学习动机上,创造型学生对事物的变化机制有深究的动机

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第10题
下列不属于元认知控制的是()

A.学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间,激活和维持注意与情绪状况

B. 分析学习情境,提出与学习有关的问题和制订学习计划

C. 从成功的经验中获得心得,从失败的经验中获得教训,借此产生信心

D. 在具体的学习活动展开期间,监控学习的过程,维持或修正学习的行为

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第11题
在建构主义的学习观中,学习是学习者建构自己知识的过程。()
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