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[单选题]

“父母支持”的干预方案,围绕展开的话题不包括( )

A.沟通利弊分析

B.沟通时机选择

C.沟通方法介绍

D.父母听后反应

E.如何获得父母支持

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第1题
王老师设计了一个话题,想让学生围绕这个话题展开学术辩论,结果发现辩论的过程不是很理想,一方
面,学生讨论的热情不是很高;另一方面,学生们在观点上没有形成明确的冲突,感觉是在彼此补充与附和。同时,提出的观点也比较的粗浅和干瘪,没有充分的论据支持。而且,当王老师想要把讨论的主题和接下来的教学内容衔接起来的时候,发现非常的困难。从一个好的学术话题应当具有的特征的角度思考,王老师设计的话题可能出了什么问题()。

A、话题没有明确的正反双方

B、话题没有引起学生的兴趣

C、学生没有办法搜集到与话题相关的,足够多的资源与信息

D、话题与教学内容不太相关

E、话题涉及的观点差异性太强

F、学生已有的知识不足以支持话题的争论

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第2题
在辩论教育活动中,教师要帮助幼儿围绕话题展开辩论是由于幼儿的()。

A.随意性强

B.抽象思维强

C.概括思维强

D.理解力强

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第3题
要想做好聊天的引导,营造出一见如故的感觉,就一定要()既要让话题围绕对方的兴趣展开,又要让话题主动权牢牢掌握在自己手里。

A.以新闻事实为中心

B.以自我为中心

C.以对方为中心

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第4题
国家采取措施()、支持、帮助和监督未成年人的父母或者其他监护人履行监护职责。

A.指导

B.直接

C.鼓励

D.干预

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第5题
“知道与他人交谈时要围绕话题谈话,不跑题”属于学前儿童谈话活动的()目标。

A.认知

B.情感

C.能力

D.表达

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第6题
以下哪些话题在许多时候是不恰当的()A自我中心的话题B双方感兴趣的话题C别人禁忌的话题D总是

以下哪些话题在许多时候是不恰当的()

A自我中心的话题

B双方感兴趣的话题

C别人禁忌的话题

D总是围绕肤浅的话题

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第7题
项目型结构中,一切工作围绕项目展开,职能部门为项目团队提供支持与服务。在项目快结束时,项目成员就有可能对项目的()产生影响。

A.沟通工作

B.收尾工作

C.深刻意义

D.领导权威

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第8题
斑克街方案以社会学习为核心展开的课程整合了下列内容()。

A.围绕社会学习主题的不同的课程经验

B.儿童发展的各个方面

C.第一手经验及再创造这些经验的机会

D.儿童在家庭和在托幼机构的经验

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第9题
幼儿围绕话题自由交谈时,教师需要注意什么()?

A.教师不做示范

B.教师不给幼儿提示

C.不纠正幼儿说话时用词造句的错误

D.以上全是

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第10题
下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法,不正确的是()

A.规划设计必须坚持以正确的目标为方向,所有干预活动均需围绕目标而展开

B.要因地制宜,结合人、才、物的实际情况而制订规划设计

C.引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去,才能收到良好效果

D.在制订项目计划时,要尽量预计到实施过程中可能发生的情况,事先准备解决方案

E.为保证项目实施效果,计划的重点越详细越好,应尽量做到面面俱到,以防遗漏

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第11题
以下何者是GROW模型中[现状]的内容?()

A.需要聚焦哪个话题

B.提供具体的、基于行为观察的反馈,避免主观判断

C.引导被辅导者选择合适的方案

D.表示鼓励和支持

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