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周末家长课堂,欧阳校长让家长们讲他们童年的故事()

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第1题
对于抑郁质的孩子,家长们要培养他们的自制力、耐心、韧性,克服消极情绪,让孩子多长时间新鲜的事物。()
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第2题
三年级以下孩子,他们以及家长的日常场景都有(),在这些场景中,小天才Z6都能帮助他们

A.独自上辅导班

B.周末出现(家长带逛商场)

C.家长工作忙见孩子少

D.学习

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第3题
个别指导模式是模仿个别化讲授型教学,让()扮演授课教师的角色。

A.学生

B.计算机

C.家长

D.校长

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第4题
中关村二小昌平校区为什么可以让家长高枕无忧()

A.坚持一个二小

B.一个校长

C.坚持一个质量

D.坚持同一套教学体系

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第5题
校长是怎么对待两个违反校规的少年的()

A.校长原谅了他们,还到医院去探望少年的妈妈

B.校长给了他们记过处分

C.校长让他们两个退学了

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第6题
教师要加强家校沟通,组织家长如实反映学生健康状况,重点做好学生周末居家健康监测,如发现学生发热等症状要怎么做()

A.让学生及时就医

B.做好登记

C.告知学校

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第7题
有些家长对学龄前的孩子束手无策,他们自愿参加了当地的一个为期六周的“家长培训”计划。家长们在参加该项计划前后,要在一份劣行调查表上为孩子评分,以表明孩子到底给他们带来了多少麻烦。家长们报告说,在参加该计划之后他们遇到的麻烦确实比参加之前要少。以下哪项如果为真,最可能怀疑家长们所受到的这种培训的真正效果?

A.这种训练计划所邀请的课程教授尚未结婚。

B.参加这项训练计划的单亲家庭的家长比较多。

C.家长们通常会在烦恼不堪、情绪落人低谷时才参加什么“家长培训”计划,而孩子们的捣乱和调皮有很强的周期性。

D.填写劣行调查表对于这些家长来说不是一件容易的事情,尽管并不花费太多的时间。

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第8题
《3~6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3~6岁各年龄儿童学习与发展目标和相应的(),帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的和(),建立对幼儿发展的(),实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐有意义的童年。
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第9题
物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要及教师、其他专家、家长们共同协作。()
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第10题
为什么要给孩子做批改()

A.让用户感知到老师的负责

B.让用户感知到老师的专业

C.让家长感知到孩子的变化

D.让孩子感知课堂的有趣

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第11题

亲子阅读的常用方法为()。

A.毫无目的的讲几个故事

B.挑选的图书应是家长喜欢的

C.预设几个问题让婴儿来回答

D.让婴儿一动也不动的进行阅读

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