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关于新生儿黄疸健康教育的叙述,错误的是(2()
A.保管患儿衣物时勿放入樟脑丸
B.保持患儿大便通畅
C.母乳性黄疸的患儿需中断母乳喂养
D.红细胞G-6-PD缺陷的患儿,忌食蚕豆
E.有后遗症的患儿,给予康复治疗和功能锻炼
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C、母乳性黄疸的患儿需中断母乳喂养
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A.保管患儿衣物时勿放入樟脑丸
B.保持患儿大便通畅
C.母乳性黄疸的患儿需中断母乳喂养
D.红细胞G-6-PD缺陷的患儿,忌食蚕豆
E.有后遗症的患儿,给予康复治疗和功能锻炼
C、母乳性黄疸的患儿需中断母乳喂养
A.可用蓝光照射
B.血清结合胆红素高者可应用白蛋白
C.应注意保暖,可静滴10%葡萄糖溶液以免低血糖
D.可应用抗生素如磺胺类、青霉素类
E.对早产儿,严重感染等患儿应尽早治疗
A.指母乳喂养的新生儿3月内仍有黄疸
B.与母乳喂养量不足导致胆红素的肠肝循环增加有关
C.与母乳中β-葡萄糖醛酸苷酶水平较高导致胆红素的肠肝循环增加有关
D.一般不需要治疗
A.每4小时测量体温
B.保持皮肤清洁干燥,使用爽身粉及润肤产品
C.眼部及生殖器需使用眼罩或避光布遮挡
D.加强巡视,避免抓伤或哭闹时导致的皮肤损伤发生。
A.2周内新生儿黄疸期,慎用/不宜使用头孢曲松等药物
B.4周内新生儿禁用磺胺类等药物
C.婴幼儿的白蛋白浓度较低,与药物结合的能力低,游离药物多,易引起中毒
D.药物与胆红素竞争血浆蛋白结合位点,使游离胆红素浓度增高,大量胆红素透过血脑屏障,进入脑组织中,引发核黄疸
E.多种药物易穿过血脑屏障,对中枢系统作用增强,易致中枢神经系统损伤或引起中枢性呼吸抑制
A.健康教育是健康促进的组成部分
B.健康促进是健康教育发展的结果
C.健康促进强化了健康教育的效果
D.健康促进比健康教育的内涵更为广泛
E.健康教育对行为改变的作用比较持久且带有约束性
A.健康教育的工作目标是行为改变
B.健康教育的工作重点是传播卫生知识
C.健康教育是健康知识与健康行为之间的桥梁
D.健康教育是一门知识,也是一门技术,更是一门科学
E.健康教育与卫生教有着重要区别