题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师是否能较好地履行教师教学角色，根本上还在于教师的（）
A.职业道德素养
B.知识素养
C.能力素养
D.职业心理健康
答案
B、知识素养
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.职业道德素养
B.知识素养
C.能力素养
D.职业心理健康
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A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内，成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
《小学教师专业标准》规定教师较好使用()、()与(),使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
A.教师是学生学习的促进者
B.教师是教育教学的研究者
C.教师是课程的开发者和建设者
D.教师是社区型开放的教师
教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。这就要求教师履行（）
A."父母”的角色
B."榜样”的角色
C."人类灵魂工程师”的角色
D."青少年”的朋友
