题目内容
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[单选题]
关于合作学习，下列正确的一项是（)。
A.合作学习就是由某一个学习优秀的学生对学习较差的学生实施教学
B.合作学习就是让学生围坐在一起讨论教材，做作业
C.合作学习分组的原则是异质分组，就是根据学生的能力、性别、种族及社会经济背景等将学生分配到不同的小组中
D.合作学习就是让一个学生撰写报告，其他学生共同签名
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A.合作学习就是由某一个学习优秀的学生对学习较差的学生实施教学
B.合作学习就是让学生围坐在一起讨论教材，做作业
C.合作学习分组的原则是异质分组，就是根据学生的能力、性别、种族及社会经济背景等将学生分配到不同的小组中
D.合作学习就是让一个学生撰写报告，其他学生共同签名
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A.合作学习使学生在学习中更加主动，不局限于以前的成绩和个人的需求
B. 合作学习可以节省时间(与普通教学模式相比，有时几乎是戏剧性地缩短了作业时间)
C. 合作学习可以允许一些学生不学习“搭便车”
D. 为教师提供更多的观察和评价学生学习的机会
B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤，也包括合作能力和人际交往能力等
C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力，是以学生参与为主体的
D、通过训练，教师将自己对学生的期待进一步显性化，将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为
E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察，并提出反馈和建议
F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明，就没有必要进行对学生进行训练
G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求
H、合作学习中的训练是可有可无的，主要取决于在课堂中可用的时间
A.传统的业绩考核注重对员工执行过程的控制，平衡计分卡则强调对员工执行结果的考核
B.平衡计分卡把企业战略和业绩管理系统联系起来，是企业战略执行的基础架构
C.平衡计分卡在财务、客户、内部流程以及学习与成长四个方面建立公司的战略目标
D.平衡计分卡能够帮助公司有效地建立跨部门团队合作，促进内部管理过程的顺利进行
A．做文明礼仪知识的学习者
B．做文明礼仪知识的建设者
C．做文明礼仪知识的践行者
D．做文明礼仪知识的传播者
A.如果使用得当，合作学习对每个学生都有用
B.合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖
C.合作学习能够提升学生的思维能力
D.小组合作可以提高学生的自信心
E.合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩
F.合作学习就是让学生们在一起讨论G、应当把同一水平的学生组成小组，这样才能进行平等对话H、合作学习就是学生互相教，老师不用讲课了
A.乙、丙不得去申请专利
B.甲应当把专利申请权转让给乙、丙
C.乙、丙可以去申请专利，取得专利权后，归乙、丙共同享有
D.乙、丙可以去申请专利，取得专利权后，归甲、乙、丙共同享有
A.坚持自主开放与均等开放
B.统筹多双边和区域开放合作
C.加快实施自由贸易区战略，推进一带一路建设
D.推动陆海内外联动、东西双向开放
A.教师自身要善于学习，勤于笔耕
B.教师要善于做课堂反思，勇于实践
C.教师在做好教学工作的基础上也要踏踏实实做教学研究
D.教师只需完成教学任务即可
A.与艾滋病患者在同一个游泳池游泳，会感染艾滋病病毒
B.蚊子叮咬不传播艾滋病
C.与艾滋病患者一起工作或学习，不会感染艾滋病病毒
D.与艾滋病病人礼节性的握手、拥抱，不会传播艾滋病病毒
