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编写一个程序,从键盘输入8个学生的成绩(假设成绩均为整数),统计最高分,最低分和平均分。

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第1题
编写一个程序,创建一个文本文件,从键盘输入字符到这个文本文件中,以END结束。

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第2题
请编写一个程序,实现从键盘输入两个数据,然后将两个数据相加,结果输出到控制台上。

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第3题
从键盘输入一个百分制的成绩,输出五级制的成绩,如输入85。输出“良好”,要求使用switch结构实现。

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第4题
分别按如下函数原型编程计算并输出mxn阶矩阵的转置矩阵。其中,m和n的值由用户从键盘输入。已知m
和n的值都不超过10

编写一个能对任意mxn阶矩阵进行转置运算的函数Transpose() 。

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第5题
题目来源:1月7日上午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:剖析编制计算机程序解决问题的过程2.内

题目来源:1月7日上午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:剖析编制计算机程序解决问题的过程

2.内容:

当我们遇到的问题需要通过编制计算机程序解决的时候,该如何着手呢?

一般来说,需要经历以下过程:

分析问题一一设计算法一一编写程序一一调试运行一一检测结果

一、分析问题

对于任何一个实际问题,首先要分析该问题的需求情况及已知条件,判断解决问题的可能性和目标要求,然后对需要解决的问题给出一个精确的描述,或者建立一个描述问题的模型。

刘丽的妈妈是公司经理,她总是担心通过电子邮件与客户交流业务的信件万一被别人盗取了,将会造成不可估量的损失。为此,刘丽请教了表哥,表哥说可以在发送前先用加密程序对邮件进行加密,收到后再用解密程序还原,这样即使邮件被别人截获也不容易得知其中的信息。表哥还告诉她这类加密、解密软件可以从一些工具软件中找到,自己编写也不难。刘丽感到用别人的软件来加密总是不放心,想自己来编写,并从此钻研开了计算机程序。

刘丽妈妈担心的问题属信息安全问题,这个问题可以有多种解决方案,刘丽表哥的方案是其中的一种。我们可以这样来分析:

要使计算机发送的邮件信息不被非法盗用,除了采取设置使用权限和使用者口令等方法外,还可以对邮件字符进行加密,加密的方法是将邮件中的字符进行某种变换。使得别人不能读懂,使用时再进行逆变换。我们还知道,每个字符在计算机内都有相应的代码存储表示,即机内码,因此,可以对邮件字符的机内码值进行某种变换,原来的字符就会变成其他的字符,只要攻击者未发现这个变换,他就无法读懂这段变换了的文字,从而达到加密的目的。

本例的加密问题可以简洁描述为:对需要加密的文件进行字符变换,把文件中的字符按照某种方法变换为不容易被人识别的字符,形成密文,而这种变换必须是可逆的,即密文文件经过解密能够恢复为原来的字符。限定条件是:待加密文本为纯文本文件。

二、设计算法

问题分析清楚后,接下来是要给出解决这个问题的详细方法和步骤,这一过程称为设计算法。算法是程序编写的基础。

三、参编写程序

有了清晰可操作的算法描述,就可以选择一种计算机语言工具来编写程序,实现算法。

四、调试运行

程序设计好以后,通过键盘输入计算机中运行,看程序能否按预想的结果来执行。五、检测结果

通过上述的学习我们知道,计算机是不会自己解决问题的,但它可以在人们编好的程序指示下帮助人们解决问题。要想利用计算机解决问题,人们除了使用现成的工具软件外,可以根据实际问题的需要,通过分析问题,设计解决问题的算法,并选择合适的程序设计语言把它编写为程序,而程序一旦编写并调试通过,就可以重复应用来解决同类的问题。

3.基本要求:

(1)要有一个恰当的导入环节。

(2)授课要结合生活实际讲解。

(3)要有合理的互动环节。

答辩题目

1.简单说一下计算机都有那些语言,区别是什么?

2.你认为在课堂上的评价对学生的影响?

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第6题
通过上机运行程序并观察运行结果,分析下面程序错误的原因并改正之:下面程序从键盘输入5个整数,
然后将其输出到屏幕上。

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第7题
可以采用()等符号表示一个程序的结束,它位于一个程序段末尾,在用键盘输入此程序时,要按下操作面板上的“EOB”键。

A.LF

B.;

C.CR

D.F

E.S

F.T

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第8题
编写程序,从键盘输入一个整数,计算并输出该数的各位数字之和,例如:

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第9题
编写程序,要求从键盘输入一个出生日期(要求公历),输出该出生日期所属的星座。
编写程序,要求从键盘输入一个出生日期(要求公历),输出该出生日期所属的星座。

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第10题
编程序,逐个输入某科课程若干学生成绩(百分制),分别统计其中的优等生有多少个?(优等生的成绩

编程序,逐个输入某科课程若干学生成绩(百分制),分别统计其中的优等生有多少个?(优等生的成绩大于85)不及格学生有多少个?(不及格的成绩小于60)如果输入的数为0,则停止输入结束程序。

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