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[单选题]

4—5岁幼儿进餐教育家园合作的重点是（)。

A.培养孩子独立进餐的能力和习惯

B.掌握初步的营养膳食知识，培养文明进餐的习惯

C.用筷子吃饭并养成良好的卫生习惯

D.以上都是

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第1题

教师与家长沟通的根本目的是：（）

A.让家长了解幼儿在园表现

B.了解幼儿在家的表现

C.家园合作，形成教育合力

D.完成园长交给的任务

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第2题

家园合作是幼儿心理健康的重要途径。（)

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第3题

幼儿园家长工作的内容包括（）

A.增进家园联系，密切关系

B.服务好家长，提供育儿支持

C.开设家长学校

D.争取家长的配合支持

E.家园合作共同保教幼儿

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第4题

《幼儿园工作规程》规定，幼儿膳食费应当实行（)，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。

A.民主管理制度

B.园长裁决制定

C.教师投票制度

D.家园合作制定

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第5题

美国幼教机构的家园合作主要指（)。

A.家长教育

B.家长参与

C.家校结合

D.家长联系

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第6题

幼儿进餐时对挑食幼儿应采取的措施是教育他一定不能挑食（）

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第7题

在英国家园合作中主要通过（)让家长获得具体教育建议。

A.手机

B.收音机

C.幼儿园通讯

D.板报

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第8题

（)是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展。

A.家庭教育

B.家园共育

C.家园合作

D.父母教育

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第9题

待幼儿熟悉幼儿园生活后，引导幼儿根据自己的需要自选餐桌，座位自取餐具自主添加饭菜是（)幼儿日常生活中的进餐教育。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第10题

心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（)两方面展开。

A.专家指导和家园合作

B.加强家园合作和师幼互动

C.幼儿园物质准备与师幼良好互动

D.幼儿园行政管理和鼓励教师创造

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