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[主观题]

对学生进行日常行为规范的训练,是培养学生文明素质的复杂“工程”。()

对学生进行日常行为规范的训练,是培养学生文明素质的复杂“工程”。()

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第1题
根据《山东省学校安全条例》第三十九条,学校应当制定学生日常行为规范,对学生日常行为进行管理;采取有效措施防范和制止学生在校园内()等不良行为或者违法行为。

A.携带管制刀具

B.打架斗殴

C.欺凌

D.携带手机

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第2题
下列句子没有语病的是()

A.21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国

B.近段时间,我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》

C.能否培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学成功的重要标志

D.经过老师的细心讲解,使他终于弄懂了这道题目

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第3题
下列句子没有语病的一项是()

A.她的自尊心很强,请同学们说话要多留心,以免不要伤害她

B.近一段时间,我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》

C.能否培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志

D.为了缓解地震灾区为损血液供应不足,社会各界人士踊跃献血

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第4题
在近代教育史上,______论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则
无需进行特别的培养和训练。

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第5题
对应用性习作理解错误的有()

A.小学生在日常学习生活中经常要进行应用性习作

B.狭义的应用性习作教学要全面培养学生习作的学以致用意识,学习写作具有实用价值的文字

C.应用性习作教学的关键是引导学生学用结合、学以致用

D.应用性习作教学须加强学生语言表达能力的培养

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第6题
EEC-Starter的教材特色有()

A.漫画表现不同场景日常交际,多媒体方式提供儿童早期英文的听说及阅读能力和习惯培养

B.字母认知及课后习题趣味化,形象化,更符合低龄儿童的理解和想象能力

C.经典童话剧作为Civa Theater剧本,训练学生句型输出及展示能力

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第7题
在随机通达教学的思维发展训练阶段,教师与学生之间的交互应在元认知层面进行,并注意_______的培养。

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第8题
规范学生行为,教育学生自觉遵守()。

A.《中小学生守则》

B.《未成年人保护法》

C.《教师法》

D.《日常行为规范》

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第9题
包豪斯的教学体系中,伊顿在基础课训练中,寻求建立艺术和设计直接的近似、科学的基础同时,也照顾到艺术的主观性,从科学角度培养学生对形式、色彩的认识。()
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第10题
发散思维训练是一种通过集体讨论,使思维相互碰撞,达到集思广益的,从而培养学生创造性的方法()
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