题目内容
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[单选题]
初步感知并知道10以内相邻两数的多“1”和少“1”的关系。是（)岁儿童计数与基数的教育目标。
A.1——2
B.2——3
C.3——4
D.4——5
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已知两个数字为1~30 之间的数字，甲知道两数之和，乙知道两数之积，
甲问乙：“你知道是哪两个数吗？”乙说：“不知道”。乙问甲：“你知道是哪
两个数吗？”甲说：“也不知道”。于是，乙说：“那我知道了”，随后甲也说：
“那我也知道了”，这两个数是什么？
已知两个1~30之间的数字，甲知道两数之和，乙知道两数之积。
甲问乙："你知道是哪两个数吗？"乙说："不知道"；
乙问甲："你知道是哪两个数吗？"甲说："也不知道"；
于是，乙说："那我知道了"；
随后甲也说："那我也知道了"；
这两个数是什么？
猜数字-2
老师从 1~50 之间（大于1 小于50）选了两个自然数，将两数之积告诉同学
P（Product），两数之和告诉同学S（Sum），问两位同学能否推出这两个自然
数？
S 说：我知道你不知道这两个数，但我也不知道。
P 说：我还是不知道。
S 说：我知道这两个数啦！
P 说：我也知道啦！
其他同学：我们也知道啦！
？？
问：老师选出的两个自然数是什么？
A.会用数词描述事物的排列顺序和位置
B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述
C.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
D.能通过数数比较两组物体的多少
A.了解自己所在幼儿园，愿意为集体做事，有初步的集体荣誉感和责任感
B.了解当地的人文风俗，萌发爱家乡的情感
C.初步感知我国优秀的民间艺术和优秀的传统文化
D.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭
A.初步可行性研究阶段估算准确度在±20%以内
B.可行性研究阶段估算准确度在±10%以内
C.资金申请报告估算准确度在±10%以内
D.初步可行性研究阶段估算准确度在±30%以内
