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[单选题]

幼儿同伴交往发展的关键期是（)岁。

A.6

B.5

C.3

D.4

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第1题

2012年，我国颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，从人与人的关系以及人与社会的关系两个维度出发，将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和_______两个子领域。

A.同伴交往

B.师幼交往

C.社会适应

D.亲子交往

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第2题

幼儿园的同伴交往教育是旨在增进幼儿与_____之间的相互了解与认识。

A.同伴

B.教师

C.父亲

D.母亲

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第3题

下面哪一个选项不属于5-6岁“幼儿关心尊重他人”的发展目标（)。

A.能有礼貌地与人交往

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

D.在提醒下能做到不打扰别人

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第4题

教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。（)

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第5题

婴儿期是语言发展的关键期，其中表达语言发展的关键期是（）。

A.2-4岁

B.1-2岁

C.4-6岁

D.5-7岁

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第6题

影响幼儿同伴交往的因素，不包括（)。

A.教师的影响

B.认知能力

C.教养方式

D.环境变化

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第7题

幼儿人际交往教育活动的主要类型包括()。

幼儿人际交往教育活动的主要类型包括（)。

A.亲子交往

B.师幼交往

C.同伴交往

D.与其他社会成员的交往

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第8题

学前期是多方面的关键期，其中2-3岁是（)关键期。

A.动作协调

B.触觉发展

C.视觉发展

D.口头语言发展

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第9题

在幼儿中期，幼儿特别活泼好动的原因（)。

A.入园一段时间，熟悉环境

B.这一时期，幼儿精力尤其充沛

C.有了与同伴交往的经验和技能

D.神经系统进一步成熟

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第10题

“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则”这一目标符合下面哪一年龄段幼儿特点（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第11题

IEA第二阶段的调查报告（1995)指出，中国城乡的家长普遍地把（)看做是在学前发展与培养的不重要的技能

A.自我表达与评价

B.语言表达

C.与成人交往

D.与同伴交往

E.自我服务

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